本文關(guān)鍵詞：終身教育背景下我國成人教育“立交橋”構(gòu)建探析——英國成人教育制度建設(shè)的經(jīng)驗借鑒，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：終身教育作為一種最新的具有國際性的教育思潮,具有深刻而豐富的內(nèi)涵,已成為各個國家教育改革和發(fā)展的重要政策依據(jù)。為了完善終身教育體系,《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》提出搭建終身學(xué)習(xí)"立交橋",滿足廣大社會成員多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要。構(gòu)建成人教育"立交橋"能實現(xiàn)各級各類成人教育相互銜接、相互溝通,從而促進(jìn)人才培養(yǎng)和成人教育的發(fā)展,進(jìn)而達(dá)到完善終身教育體系和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的目的。
【作者單位】： 河南大學(xué)遠(yuǎn)程與繼續(xù)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 終身教育 “立交橋” 英國 成人教育制度
【分類號】：G729.561
【正文快照】： 自1965年法國教育家保羅·郎格朗在聯(lián)合國教科文組織成人教育促進(jìn)委會上正式提出“終身教育”議案以來,終身教育理論很快引起各國的重視,成為21世紀(jì)一種新的國際教育思潮。在黨和政府的大力倡導(dǎo)下,我國“構(gòu)建終身教胄體系,形成學(xué)習(xí)型社會”的行動已經(jīng)展開。黨的十六大提出了

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本文編號：342464