發(fā)布時間：2021-09-24 16:44

　　目的:為社區(qū)臨床藥師培訓中內分泌專業(yè)帶教的規(guī)范和完善提供參考。方法:基于上海市社區(qū)臨床藥師培訓大綱的要求,總結社區(qū)臨床藥師培訓的特征和內容,結合實際分析我院內分泌專業(yè)的帶教特點、效果評價及存在的問題。結果與結論:社區(qū)臨床藥師培訓具有培訓病種為慢病病種、培訓周期短、培訓有醫(yī)聯(lián)體平臺的支持等特征,其培訓內容為理論學習與業(yè)務知識培訓、藥學監(jiān)護與用藥教育、病例討論、作業(yè)指導與點評;與其他專業(yè)相比,內分泌專業(yè)具有更加強調全面的藥學監(jiān)護（如糖尿病患者的藥學監(jiān)護不僅要關注降糖,還要關注降壓、降血脂及并發(fā)癥的監(jiān)護）、注重藥物治療管理（MTM）教學（對患者提供用藥教育、咨詢指導、醫(yī)療重整等一系列專業(yè)化服務以提高用藥的安全性、有效性和依從性、進而控制好血糖、延緩或避免并發(fā)癥）、注重健康宣教能力的培養(yǎng)和溝通能力的培養(yǎng)等特點;培訓效果評價包括對學員和對帶教老師的評價,其中前者包括客觀評價（理論知識測驗、床旁用藥教育考核和作業(yè)評分）和主觀評價（考勤、態(tài)度、臨床實踐表現(xiàn)）,后者主要由學員對老師評分（包括專業(yè)水平、教學態(tài)度、帶教能力和教學內容四個方面）;在培訓過程中,發(fā)現(xiàn)了學員文獻檢索能力差、面對臨床實際糖尿病患者... 

【文章來源】：中國藥房. 2019,30(19)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 社區(qū)臨床藥師培訓的特點
    1.1 培訓對象為社區(qū)藥師
    1.2 培訓病種為慢病
    1.3 培訓周期較短
    1.4 培訓有醫(yī)聯(lián)體平臺的支持
2 社區(qū)臨床藥師培訓內容
    2.1 理論學習與業(yè)務知識培訓
    2.2 藥學監(jiān)護與用藥教育培訓
    2.3 病例討論
    2.4 作業(yè)指導與點評
3 內分泌專業(yè)的帶教特點
    3.1 強調全面藥學監(jiān)護
    3.2 注重MTM教學
    3.3 注重健康宣教能力的培養(yǎng)
    3.4 注重溝通能力的培養(yǎng)
4 培訓效果評價
5 存在問題
    5.1 學員方面
    5.2 帶教藥師方面
6 結語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]內分泌專業(yè)臨床藥師規(guī)范化培訓模式的探索與帶教體會[J]. 侯幸赟,陳溪,陶霞,陳萬生,鄭驕陽.  中國醫(yī)藥導報. 2018(22)
[2]社區(qū)藥師門診對老年慢病患者藥物治療管理（MTM）的服務實踐[J]. 許夏燕,鄭桂梅,王振興,鄒綺雯,曹偉靈.  中國藥師. 2018(07)
[3]藥物治療管理（MTM）應用于臨床藥師培訓的模式探索[J]. 廖音,續(xù)暢.  中國現(xiàn)代醫(yī)生. 2018(01)
[4]提高社區(qū)藥學服務水平的探索與實踐[J]. 卞俊,婁月芬,徐向輝,徐建東,李國文,沈美,陳井霞.  中國藥房. 2017(20)
[5]藥學服務對糖尿病患者血糖控制效果和用藥依從性的影響[J]. 韓冰,楊其蓮,喻軼群.  中國藥房. 2017(11)
[6]我院門診老年糖尿病患者用藥依從性差相關因素的調查分析[J]. 車源霞.  中國藥房. 2017(06)
[7]臨床藥學帶教中實施PBL教學模式的探索與實踐[J]. 楊佳丹,龍銳,周欣,劉宇,朱深銀,邱峰.  中國藥房. 2016(09)
[8]社會公眾對合理用藥宣傳的認知和需求調查[J]. 洪蘭,葉佩蕓,王莉,葉樺.  中國藥房. 2016(06)
[9]藥學服務干預對糖尿病患者治療依從性和血糖控制水平的影響[J]. 楊麗紅,李惠敏.  中外醫(yī)學研究. 2015(23)
[10]ICU專業(yè)臨床藥師培訓帶教的實踐及體會[J]. 溫愛萍,沈素.  中國醫(yī)刊. 2014(10)



本文編號：3408094