本研究首先深入分析了加拿大綜合學(xué)習(xí)指數(shù)、歐洲終身學(xué)習(xí)指數(shù)、德國(guó)學(xué)習(xí)圖譜、TELS學(xué)習(xí)型城市審計(jì)工具及聯(lián)合國(guó)教科文組織提出的學(xué)習(xí)型城市主要特征,發(fā)現(xiàn)當(dāng)前學(xué)習(xí)型城市的職責(zé)有了進(jìn)一步延伸,評(píng)價(jià)的目的傾向于推動(dòng)學(xué)習(xí)型城市發(fā)展,建立多維度評(píng)價(jià)體系,評(píng)價(jià)指向經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益并重;其次對(duì)學(xué)習(xí)型城市評(píng)價(jià)指標(biāo)中學(xué)習(xí)者的主體性、評(píng)價(jià)指標(biāo)的導(dǎo)向和學(xué)習(xí)純粹性的保持三方面進(jìn)行了反思;最后提出未來(lái)學(xué)習(xí)型城市評(píng)價(jià)指標(biāo)應(yīng)關(guān)注"綠色技能"的發(fā)展、強(qiáng)調(diào)各類(lèi)教育的充分融合、注重更廣泛的終身學(xué)習(xí)成果和形式、提高評(píng)價(jià)結(jié)果的透明度和可用性等建議。 

【文章來(lái)源】：開(kāi)放教育研究. 2019,25(06)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【部分圖文】：

以四大學(xué)習(xí)支柱為框架的評(píng)價(jià)指標(biāo)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)習(xí)型城市主要特征[J].   職業(yè)技術(shù)教育. 2013(33)



本文編號(hào)：3384064