終身學(xué)習(xí)時(shí)代國家資歷框架構(gòu)建研究
發(fā)布時(shí)間:2021-09-02 20:02
終身學(xué)習(xí)時(shí)代,我國國家資歷框架建設(shè)已經(jīng)提上日程。文章通過對(duì)香港資歷框架、廣東終身學(xué)習(xí)資歷框架、上海學(xué)分銀行和國家開放大學(xué)學(xué)分銀行等區(qū)域典型實(shí)踐的分析,總結(jié)了我國資歷框架構(gòu)建需要解決的問題,進(jìn)而對(duì)我國國家資歷框架構(gòu)建的核心要素進(jìn)行了分析,提煉出國家資歷框架構(gòu)建的要點(diǎn)。最后從樹立終身學(xué)習(xí)理念、多元主體參與、建立終身學(xué)習(xí)平臺(tái)、完善學(xué)分積累與認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)等方面提出終身學(xué)習(xí)時(shí)代實(shí)施國家資歷框架的建議。
【文章來源】:教育與職業(yè). 2020,(02)北大核心
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
國家開放大學(xué)學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果框架
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]廣東終身教育資歷框架建設(shè)及思考[J]. 李雪嬋. 廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]資歷框架的設(shè)計(jì)與運(yùn)行:香港的經(jīng)驗(yàn)啟示及建議[J]. 黃健,劉雅婷,江麗,鄭慧儀. 開放教育研究. 2017(06)
[3]搭建終身學(xué)習(xí)立交橋的七大任務(wù):基于香港的實(shí)踐[J]. 張偉遠(yuǎn),傅璇卿. 中國遠(yuǎn)程教育. 2013(10)
[4]國際視野下的中國資歷框架研究[J]. 陳麗,鄭勤華,謝浩,沈欣憶. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2013(04)
[5]教育資歷框架的比較與思考[J]. 董秀華. 教育發(fā)展研究. 2009(03)
本文編號(hào):3379641
【文章來源】:教育與職業(yè). 2020,(02)北大核心
【文章頁數(shù)】:8 頁
【部分圖文】:
國家開放大學(xué)學(xué)分銀行學(xué)習(xí)成果框架
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]廣東終身教育資歷框架建設(shè)及思考[J]. 李雪嬋. 廣東開放大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(02)
[2]資歷框架的設(shè)計(jì)與運(yùn)行:香港的經(jīng)驗(yàn)啟示及建議[J]. 黃健,劉雅婷,江麗,鄭慧儀. 開放教育研究. 2017(06)
[3]搭建終身學(xué)習(xí)立交橋的七大任務(wù):基于香港的實(shí)踐[J]. 張偉遠(yuǎn),傅璇卿. 中國遠(yuǎn)程教育. 2013(10)
[4]國際視野下的中國資歷框架研究[J]. 陳麗,鄭勤華,謝浩,沈欣憶. 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究. 2013(04)
[5]教育資歷框架的比較與思考[J]. 董秀華. 教育發(fā)展研究. 2009(03)
本文編號(hào):3379641
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