“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校繼續(xù)教育改革研究
發(fā)布時間:2021-09-01 13:05
"互聯(lián)網(wǎng)+"正前所未有地改變著人們的生活、工作和學(xué)習(xí)方式,為高校繼續(xù)教育的改革提供了新的機(jī)遇。本文分析了新時期高等繼續(xù)教育發(fā)展的現(xiàn)狀及存在的問題,闡述了"互聯(lián)網(wǎng)+"對繼續(xù)教育的影響,提出了加強(qiáng)信息技術(shù)在繼續(xù)教育教學(xué)中的應(yīng)用,創(chuàng)新高校繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)模式;建設(shè)現(xiàn)代繼續(xù)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺,實(shí)現(xiàn)在線教學(xué)和管理;建立多元評價體系,提高教育質(zhì)量,推進(jìn)繼續(xù)教育供給側(cè)改革,提升供給的精度。為創(chuàng)建全民終身學(xué)習(xí)型社會發(fā)揮更大的作用。
【文章來源】:中國成人教育. 2020,(19)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
綜合管理功能模塊
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與在線學(xué)習(xí)管理主要完成網(wǎng)絡(luò)課程管理,教學(xué)資源管理、作業(yè)管理、試題庫和在線測試管理、論壇管理和學(xué)生在線管理以及成績管理等。為教師提供在線教學(xué)管理功能,為學(xué)員提供在線學(xué)習(xí)的功能,滿足學(xué)員在線學(xué)習(xí)的各種需求。具體業(yè)務(wù)流程如圖2和圖3所示。圖3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)流程
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代繼續(xù)教育改革模式及服務(wù)路徑研究[J]. 段金菊,詹雪菲. 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]繼續(xù)教育如何進(jìn)行供給側(cè)改革服務(wù)區(qū)域發(fā)展[J]. 李波,王良玉,車蓉. 中國成人教育. 2019(04)
[3]混合式教學(xué)在成人學(xué)歷繼續(xù)教育中的應(yīng)用研究[J]. 劉萍,熊靜,胡蓉,李興敏,杜龍,潘潔,凌云明. 繼續(xù)教育. 2018(05)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的成人高等教育教學(xué)改革探索[J]. 高凱. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(14)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 李紅艷,劉蓉. 信息與電腦(理論版). 2017(06)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學(xué)模式創(chuàng)新研究與啟示[J]. 楊翠平. 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2016(10)
[7]移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的國內(nèi)外高等教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢研究[J]. 劉碩. 亞太教育. 2016(29)
[8]在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”引領(lǐng)下區(qū)域高等繼續(xù)教育的改革與創(chuàng)新[J]. 胡麗華. 陜西教育(高教). 2016(06)
碩士論文
[1]信息技術(shù)與繼續(xù)教育課程整合的研究[D]. 李輝.東北石油大學(xué) 2016
本文編號:3377031
【文章來源】:中國成人教育. 2020,(19)
【文章頁數(shù)】:4 頁
【部分圖文】:
綜合管理功能模塊
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與在線學(xué)習(xí)管理主要完成網(wǎng)絡(luò)課程管理,教學(xué)資源管理、作業(yè)管理、試題庫和在線測試管理、論壇管理和學(xué)生在線管理以及成績管理等。為教師提供在線教學(xué)管理功能,為學(xué)員提供在線學(xué)習(xí)的功能,滿足學(xué)員在線學(xué)習(xí)的各種需求。具體業(yè)務(wù)流程如圖2和圖3所示。圖3 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)流程
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)流程
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]“互聯(lián)網(wǎng)+”時代繼續(xù)教育改革模式及服務(wù)路徑研究[J]. 段金菊,詹雪菲. 內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報. 2019(03)
[2]繼續(xù)教育如何進(jìn)行供給側(cè)改革服務(wù)區(qū)域發(fā)展[J]. 李波,王良玉,車蓉. 中國成人教育. 2019(04)
[3]混合式教學(xué)在成人學(xué)歷繼續(xù)教育中的應(yīng)用研究[J]. 劉萍,熊靜,胡蓉,李興敏,杜龍,潘潔,凌云明. 繼續(xù)教育. 2018(05)
[4]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的成人高等教育教學(xué)改革探索[J]. 高凱. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇. 2017(14)
[5]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學(xué)模式創(chuàng)新研究[J]. 李紅艷,劉蓉. 信息與電腦(理論版). 2017(06)
[6]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校教學(xué)模式創(chuàng)新研究與啟示[J]. 楊翠平. 長春師范大學(xué)學(xué)報. 2016(10)
[7]移動互聯(lián)網(wǎng)背景下的國內(nèi)外高等教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢研究[J]. 劉碩. 亞太教育. 2016(29)
[8]在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”引領(lǐng)下區(qū)域高等繼續(xù)教育的改革與創(chuàng)新[J]. 胡麗華. 陜西教育(高教). 2016(06)
碩士論文
[1]信息技術(shù)與繼續(xù)教育課程整合的研究[D]. 李輝.東北石油大學(xué) 2016
本文編號:3377031
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