國家的倡導、志愿服務(wù)事業(yè)的發(fā)展以及社區(qū)教育的發(fā)展現(xiàn)狀為志愿服務(wù)組織參與社區(qū)教育提供了空間。志愿服務(wù)組織通過把社區(qū)教育寓于社區(qū)服務(wù)之中,不僅可以全方位提升社區(qū)教育水平,而且可以有效實現(xiàn)社區(qū)治理的共建共享。合理設(shè)置社區(qū)教育的管理體制、提升社區(qū)教育的信息化水平、加強志愿服務(wù)組織的能力建設(shè)和保障機制建設(shè)可以不斷提升志愿服務(wù)組織社區(qū)教育功能。 

【文章來源】：齊魯學刊. 2019,(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、志愿服務(wù)組織參與社區(qū)教育的背景
二、志愿服務(wù)組織參與社區(qū)教育的優(yōu)勢
    （一）志愿服務(wù)組織的專業(yè)性特點可為社區(qū)教育提供豐富的人力資源
    （二）志愿服務(wù)組織的公益屬性可為社區(qū)教育的可持續(xù)開展提供動力支持
    （三）志愿服務(wù)組織的民間性可以有效提升社區(qū)教育的居民參與度
三、志愿服務(wù)組織社區(qū)教育功能分析
    （一）促進社區(qū)教育與社區(qū)治理的融合
    （二）推進法治社區(qū)建設(shè)
    （三）促進文明社區(qū)建設(shè)
    （四）構(gòu)建平安和諧社區(qū)
    （五）推進社區(qū)發(fā)展
四、志愿服務(wù)組織開展社區(qū)教育的難點
    （一）志愿服務(wù)組織參與社區(qū)教育的管理體制機制不順
    （二）志愿服務(wù)組織參與社區(qū)教育活動的保障機制不完善
    （三）志愿服務(wù)組織社區(qū)教育活動精準性不足
    （四）社區(qū)志愿服務(wù)人力資源未能得到充分利用
五、志愿服務(wù)組織社區(qū)教育功能提升的路徑
    （一）明確社區(qū)教育管理體制
    （二）提升社區(qū)教育信息化建設(shè)水平
    （三）加強社區(qū)志愿服務(wù)人才隊伍建設(shè)
    （四）完善志愿服務(wù)組織參與社區(qū)教育保障機制
    （五）實現(xiàn)志愿服務(wù)組織社區(qū)教育功能與社區(qū)治理功能的協(xié)同并進


【參考文獻】：
期刊論文
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