發(fā)布時間：2021-08-17 01:09

　　目的研究在新入職護士實訓(xùn)教學(xué)中應(yīng)用情景模擬教學(xué)的效果。方法以我院2017～2018年38名新入職護士為研究對象,采用完全隨機分組將研究對象分為對照組（n=19）和觀察組（n=19）,以靜脈輸液的操作為例,對照組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法,觀察組采用情景模擬教學(xué)方法。比較兩組護士理論和操作考核成績及綜合性護理技能。結(jié)果經(jīng)本文研究,對照組理論考核（79.24±5.16）分,操作考核（80.31±4.79）分,綜合性護理技能評分（76.32±4.36）分。觀察組理論考核（95.26±3.18）分,操作考核（95.72±3.07）分,綜合性護理技能評分（89.23±3.76）分。與對照組對比,差異顯著（P<0.05）。結(jié)論對新入職護士給予情景模擬培訓(xùn),可促進(jìn)護士適應(yīng)護理情境,在情境中訓(xùn)練其配合能力,有助于提高新護士護理水平及綜合能力。 

【文章來源】：中西醫(yī)結(jié)合心血管病電子雜志. 2020,8(29)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        1.2.1 對照組教學(xué)方法
        1.2.2 觀察組教學(xué)方法
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié) 果
    2.1 2組護士考核成績對比
3 討 論



本文編號：3346751