<正>黨的十九大提出的以實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化為總目標(biāo)、以"產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕"為總要求的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,再次重申加強(qiáng)和支持新型職業(yè)農(nóng)民培育。新型職業(yè)農(nóng)民培育是由職業(yè)教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理、政策扶持構(gòu)成的"三位一體"的工作體系,其中職業(yè)教育培訓(xùn)是在這一體系中處于核心地位的培育主體,而農(nóng)業(yè)院校（包括設(shè)立涉農(nóng)專業(yè)的其他職業(yè)院校,以下同）則應(yīng)成為新型職業(yè)農(nóng)民培育的中堅(jiān)力量。 

【文章來源】：教育發(fā)展研究. 2020,40(21)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：1 頁

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“三因三準(zhǔn)”的新型職業(yè)農(nóng)民精準(zhǔn)培養(yǎng)模式探索——基于福建農(nóng)林大學(xué)的實(shí)踐[J]. 仲建蘭,黃怡.  福建廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2021(02)

碩士論文
[1]勝任力視角下生產(chǎn)經(jīng)營型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)研究[D]. 郭明雨.河北農(nóng)業(yè)大學(xué) 2021



本文編號：3341111