深度貧困民族地區(qū)的特殊性,要求必須采取超常規(guī)的教育扶貧手段才能阻斷貧困的代際傳遞,使貧困群體跨越貧困陷阱。文章從教育扶貧的基本內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)圖景出發(fā),指出深度貧困民族地區(qū)的教育扶貧應(yīng)當(dāng)從主體、對象和方式三個方面進(jìn)行完善,并以四川涼山彝族自治州的教育扶貧模式創(chuàng)新為對象進(jìn)行了分析。研究發(fā)現(xiàn):針對深度貧困地區(qū)的特征和貧困群體異質(zhì)性的教育扶貧模式創(chuàng)新,一方面可以直接提升不同群體的教育可得性、文化素養(yǎng)、知識技能和人力資本水平,改善多維貧困狀況;另一方面,可以通過示范效應(yīng)、鄰里效應(yīng)和回流效應(yīng)等間接發(fā)揮扶貧作用,擴(kuò)大教育扶貧的覆蓋范圍和整體效應(yīng)。因此,在深度貧困民族地區(qū),應(yīng)改革并完善"主體多元化、對象全覆蓋、方式多樣化"的教育扶貧模式,助推深度貧困民族地區(qū)實(shí)現(xiàn)高效、高質(zhì)量的脫貧。 

【文章來源】：西北民族研究. 2019,(03)CSSCI

【文章頁數(shù)】：12 頁

【部分圖文】：

理論框架圖

2019年第3期（總第102期）民族地區(qū)精準(zhǔn)扶貧與鄉(xiāng)村振興研究2017年少數(shù)民族在校學(xué)生人數(shù)增加32.64萬，且2017年少數(shù)民族在校學(xué)生占在校學(xué)生總體的比例高達(dá)95%（見圖2）。2）截至2018年6月，涼山州已開辦“農(nóng)民夜�！�3745所，開設(shè)培訓(xùn)專題651個，落實(shí)師資17030人（次），發(fā)放教材168406套冊，參加培訓(xùn)的貧困人口達(dá)195.4萬。3）截至2018年6月，涼山州利用村級活動嘗閑置村小等開辦村級幼教點(diǎn)3096個，學(xué)前三年毛入園率達(dá)83.4%。圖2涼山州少數(shù)民族在校學(xué)生規(guī)模（單位：萬人）二是教育扶貧創(chuàng)新通過提升深度貧困人口的人力資本水平，緩解收入貧困，降低貧困發(fā)生率。2017年，涼山州減少貧困人口13.98萬，全州貧困人口從2013年底的94.2萬減少至49.07萬，貧困發(fā)生率從19.75%降至11.03%；農(nóng)村居民人均可支配收入為11415元，同比增長10.1%，其中11個國家級貧困縣農(nóng)村居民人均可支配收入為8593元，同比增長11%，高于全省平均增速1.9個百分點(diǎn)。教育扶貧創(chuàng)新通過提升貧困人口的知識技能、思想觀念和改善健康狀況等，轉(zhuǎn)變貧困人口的生產(chǎn)方式和收入結(jié)構(gòu)，促進(jìn)收入穩(wěn)定增長。在涼山州喜德縣尼覺村，由于普通話教學(xué)、技能培訓(xùn)、基礎(chǔ)文化知識教學(xué)等教育活動，近四年貧困家庭主要勞動力從事的行業(yè)和收入水平均發(fā)生了較大改變，詳見表1。表1涼山州喜德縣尼覺村受訪貧困戶主要勞動力從事的行業(yè)及收入變化狀況①三是教育扶貧創(chuàng)新有效緩解了深度貧困民族地區(qū)貧困人口的能力貧困。截至2017年①數(shù)據(jù)來源：實(shí)地調(diào)研。70605040302010027.3829.7533.4339.1742.4943.7543.5746.451.0250.0552.6754.


本文編號：3337175