幼兒感恩是指當幼兒意識到他人對自身的好意付出后,激發(fā)其感激的情緒和體驗,并意欲對施恩者予以適當回饋的心理或行為�！案卸鳌弊鳛槲覈鴺O力倡導的一種美德,對人們品德和社會性發(fā)展也有著至關重要的作用。而幼兒階段是感恩心理與行為的萌芽時期,對幼兒感恩的結構維度及發(fā)展水平進行系統(tǒng)研究,有助于我們更加深入地認識幼兒感恩的發(fā)展水平,為幼兒感恩的培養(yǎng)提供理論指導與依據(jù)。但迄今為止,有關于此問題的研究主要集中在如何培養(yǎng)幼兒的感恩,缺乏專門針對幼兒感恩現(xiàn)狀的系統(tǒng)研究。因此,本研究通過自編問卷對大班幼兒的感恩現(xiàn)狀進行測量,并在此基礎上探討大班幼兒的感恩與其父母教養(yǎng)方式之間的關系。研究對象:本研究以大班幼兒及其家長作為研究對象,測量大班幼兒的感恩現(xiàn)狀及其與父母教養(yǎng)方式之間的關系。研究方法:（1）運用文獻分析法對與感恩、父母教養(yǎng)方式相關的資料進行整理與分析。（2）采用訪談法搜集大班幼兒感恩的題項,以編制大班幼兒感恩問卷。（3）采用問卷法,調查大班幼兒感恩的現(xiàn)狀及其父母教養(yǎng)方式。研究結論:（1）大班幼兒感恩問卷由六個維度構成,分別為對他人恩惠的感知和體驗、對自然恩惠的感知和體驗、對社會恩惠的感知和體驗、對他人恩惠的... 

【文章來源】：沈陽師范大學遼寧省

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

因子分析碎石圖

大班幼兒感恩狀況及其與父母教養(yǎng)方式的關系研究39圖2大班幼兒感恩問卷結構模型的驗證性因素分析路徑圖（四）大班幼兒感恩問卷的信效度分析1.大班幼兒感恩問卷的信度分析

刪除不合格題目之后,對保留的題項采用主成分分析法,將特征值>1.0的因素萃取出來,第六個因素后曲線趨于平緩。具體碎石圖如圖1所示。經(jīng)過三次反復探索后發(fā)現(xiàn)本研究需刪除的題項依次為:T54、T57、T22、T37、T60、T4、T18、T21、T23、T64、T24、T33、T68、T34、T38、T45、T47、T48、T65、T69。由表3-3可知,該量表剩余項目的累計貢獻率達到75.95%,結果比較理想,即該問卷一定程度上能夠得出需要測量的內容。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]如何對幼兒進行知恩感恩教育[J]. 王佑娟.  黑河教育. 2018(10)
[2]感恩的個體主觀幸福感更強?——一項元分析[J]. 丁鳳琴,趙虎英.  心理科學進展. 2018(10)
[3]大學生感恩現(xiàn)狀及影響因素研究[J]. 徐劍波,劉云林.  高等理科教育. 2018(03)
[4]家園共育視角下的幼兒感恩教育[J]. 王晨霞.  開封教育學院學報. 2018(01)
[5]大學生特質性感恩及影響因素研究[J]. 王婕.  重慶大學學報(社會科學版). 2016(03)
[6]“80后父母”教養(yǎng)方式的影響因素及特點分析[J]. 李霞.  文教資料. 2016(02)
[7]初中生感恩與心理健康的交叉滯后分析[J]. 惠秋平,陳冉,何安明.  中國臨床心理學雜志. 2015(04)
[8]中學生感恩與主觀幸福感的關系:抗挫折能力與社會支持的中介作用[J]. 羅利,周天梅.  心理發(fā)展與教育. 2015(04)
[9]家庭收入、未成年子女數(shù)量與城市家庭教育投資[J]. 甘宇.  廣州大學學報(社會科學版). 2015(03)
[10]我國青少年感恩品質現(xiàn)狀調查[J]. 劉利才,許燕.  中國青年研究. 2015(01)

博士論文
[1]當代青年社會主義核心價值體系教育研究[D]. 吳宏韜.東北師范大學 2013

碩士論文
[1]父母教養(yǎng)行為、親子關系與4-6歲幼兒學習品質的關系研究[D]. 楊曉靜.華東師范大學 2019
[2]思想政治教育視野下的大學生感恩文化建設研究[D]. 潘會文.廣西大學 2018
[3]3-6歲幼兒移情發(fā)展特點及其與母親移情、家庭社會經(jīng)濟地位的關系[D]. 翟曉婷.陜西師范大學 2018
[4]父母教養(yǎng)方式與幼兒情緒調節(jié)策略的關系研究[D]. 楊方嬌.華中師范大學 2018
[5]農(nóng)村中學生父母教養(yǎng)方式、家庭親密度與感恩的相關研究[D]. 張曉霖.哈爾濱師范大學 2018
[6]當代我國幼兒德育現(xiàn)狀及對策研究[D]. 商文媛.燕山大學 2017
[7]中職生感恩與心理健康現(xiàn)狀及干預研究[D]. 萬秋紅.湖南科技大學 2017
[8]小學生感恩意識調查研究[D]. 侯玉珠.遼寧師范大學 2017
[9]聽障中學生感恩心理及其相關因素研究[D]. 侯婷婷.華東師范大學 2017
[10]初中生感恩、領悟社會支持與親社會行為的關系研究[D]. 陳宇琪.吉林大學 2017



本文編號：3332427