辦好教育事業(yè),需要發(fā)揮家庭、學(xué)校、政府、社會的合力,家庭教育是教育綜合改革的有機組成部分,家庭教育立法是保障家庭教育實施的基本制度保障�；诨厮菪哉哐芯�,在典型性政策文件的基礎(chǔ)上可將我國家庭教育立法的政策歷程分為三個階段,即從構(gòu)建基本規(guī)范到形成基本制度,走向了推動家庭教育立法。其政策實施特征體現(xiàn)為體制變革、機制創(chuàng)新與建章立制,分別表現(xiàn)為從群團(tuán)工作逐步到政府工作、從家長教育逐步到家校合作、從規(guī)章制度逐步到立法推動。家庭教育立法內(nèi)容與實施路徑集中表現(xiàn)為"四個結(jié)合",即精準(zhǔn)施策,家庭教育和社會發(fā)展相結(jié)合;家校合作,家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合;注重家風(fēng),家庭教育與家庭建設(shè)相結(jié)合;科學(xué)施教,家庭教育與言傳身教相結(jié)合。 

【文章來源】：北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019,(06)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
一、家庭教育立法文獻(xiàn)分析與進(jìn)展
二、家庭教育立法的政策變遷歷程
    (一)構(gòu)建階段:家庭教育逐步進(jìn)入政策視野
    (二)形成階段:家庭教育政策體系逐步形成
    (三)提升階段:家庭教育政策立法逐步明朗
三、家庭教育立法的政策實施特征
    (一)體制變革:從群團(tuán)工作逐步到政府工作
    (二)機制創(chuàng)新:從家長教育逐步到家校合作
    (三)建章立制:從規(guī)章制度逐步到立法推動
四、家庭教育立法內(nèi)容與實施路徑
    (一)精準(zhǔn)施策,家庭教育和社會發(fā)展相結(jié)合
    (二)家校合作,家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合
    (三)注重家風(fēng),家庭教育與家庭建設(shè)相結(jié)合
    (四)科學(xué)施教,家庭教育與言傳身教相結(jié)合


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號：3314149