發(fā)布時(shí)間：2021-07-25 21:10

　　互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育作為專業(yè)技術(shù)人員能力提升的重要手段之一,為終身教育的構(gòu)建提供了支撐。本文分析了新時(shí)期開展林草專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要意義,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育的眾多優(yōu)勢,探討新模式在林草行業(yè)中的應(yīng)用,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,為今后的發(fā)展提出了建議。 

【文章來源】：國家林業(yè)和草原局管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,19(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、新時(shí)期開展林草專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要意義
二、互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育的優(yōu)勢
    第一,互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育的資源豐富,內(nèi)容易于更新。
    第二,互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享,減少不必要的浪費(fèi)。
    第三,互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育突破時(shí)間和空間的限制,方便學(xué)習(xí)。
    第四,互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育滿足個(gè)性化自主學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)更具針對性。
    第五,互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育具有交互學(xué)習(xí)功能,能及時(shí)反饋相關(guān)問題。
    第六,互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育門檻低、周期長,有力助推終身教育體系構(gòu)建。
三、互聯(lián)網(wǎng)+繼續(xù)教育在林草行業(yè)中的實(shí)踐
    (一)搭建行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺
    (二)建設(shè)地方專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)平臺
四、思考與建議
    (一)統(tǒng)籌建立林草專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育平臺
    (二)積極激勵(lì)引導(dǎo),建立學(xué)習(xí)機(jī)制
    (三)加大課程開發(fā),做好學(xué)習(xí)支撐服務(wù)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]網(wǎng)絡(luò)教育——終身教育的重要助力[J]. 姚月月.  科教文匯(中旬刊). 2020(03)
[2]終身學(xué)習(xí)體系概念研究[J]. 韓民.  寧波大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2019(06)
[3]林業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析[J]. 劉昌勇,玉寶,潘世英,王寧,鄧小芳,高力力,方懷龍.  國家林業(yè)局管理干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(03)
[4]繼續(xù)教育對職業(yè)生涯的影響研究[J]. 董婧.  福建質(zhì)量管理. 2016(04)



本文編號：3302784