隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,教育資源的建設(shè)和共享日益成為現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要內(nèi)容。建構(gòu)基于區(qū)塊鏈的教育資源共享平臺亦成為社會共識。研究探討了教育資源共享的發(fā)展歷程和現(xiàn)實問題,分析了基于區(qū)塊鏈的教育資源共享平臺在學(xué)分銀行建設(shè)中的作用,提出了特大城市智慧教育發(fā)展中基于區(qū)塊鏈的教育資源共享平臺的系統(tǒng)設(shè)計方案,展望了基于區(qū)塊鏈的教育資源共享平臺的未來發(fā)展方向和前景。 

【文章來源】：中國職業(yè)技術(shù)教育. 2020,(30)北大核心

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

資源庫建設(shè)和資源存儲用例圖

教育資源共享區(qū)塊鏈平臺總體架構(gòu)如圖3所示，區(qū)塊鏈作為底層基礎(chǔ)設(shè)施，通過接口層的鏈下共享數(shù)據(jù)庫及智能合約將各地教育資源系統(tǒng)進(jìn)行共享鏈接。總體架構(gòu)分為三層，從上到下依次為：教育資源業(yè)務(wù)系統(tǒng)、接口層、區(qū)塊鏈基礎(chǔ)平臺。圖3 教育資源共享區(qū)塊鏈平臺總體架構(gòu)

圖2 資源信息發(fā)布和資源應(yīng)用教育資源業(yè)務(wù)系統(tǒng)包含資源存儲、資源建設(shè)、資源發(fā)布和資源應(yīng)用子系統(tǒng)。各教育系統(tǒng)具有自己的特色，但都通過接口層與區(qū)塊鏈基礎(chǔ)平臺對接，調(diào)用API接口進(jìn)行資源描述信息等共享數(shù)據(jù)的上鏈共識存儲、或觸發(fā)智能合約調(diào)用獲取資源、版權(quán)交易等。每個教育系統(tǒng)有自己的注冊用戶，利用非對稱密碼算法為每個用戶產(chǎn)生公、私鑰對，以公鑰作為其在區(qū)塊鏈上的唯一身份標(biāo)識。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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碩士論文
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本文編號：3301592