黨的十八大提出建設海洋強國的戰(zhàn)略目標。黨的十九大報告進一步提出“堅持陸海統(tǒng)籌,加快建設海洋強國”的戰(zhàn)略部署。2014年,《國務院關于促進海運業(yè)健康發(fā)展的若干意見》要求“完善海運業(yè)人才培養(yǎng)體制機制,加強海員特別是高級海員隊伍建設,大力培養(yǎng)專業(yè)化、國際化海運人才”。2015年,國家交通運輸部編制了《中國船員發(fā)展規(guī)劃（2016-2020年）》。這些都為改革開放新時代我國航運事業(yè)的發(fā)展指明了方向。本文圍繞“H船員培訓機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略”研究目標,采用PEST分析工具、波特“五力模型”及SWOT分析方法,對當前航運市場的發(fā)展背景,以及H船員培訓機構(gòu)面對的內(nèi)外部市場環(huán)境進行了分析,并得到三個基本判斷:第一,基于PEST模型和波特“五力模型”的分析表明,H船員培訓機構(gòu)當前所處的行業(yè)環(huán)境喜憂參半,國內(nèi)外船員市場的需求旺盛,但對培訓質(zhì)量和培訓手段的要求不斷提升,能否依據(jù)人才需求發(fā)展的趨勢做出有效的戰(zhàn)略安排,對H船員培訓機構(gòu)的發(fā)展前景具有決定性的影響。第二,借助訪談法和SWOT分析工具,對目前H船員培訓機構(gòu)的優(yōu)勢、劣勢、機遇和威脅分析表明,相對完善的基礎設施、良好的師資配備、優(yōu)勢的專業(yè)設置和靈活的運行機制是H船... 

【文章來源】：青島科技大學山東省

【文章頁數(shù)】：73 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

論文研究的技術(shù)路線

律環(huán)境法令等，這些政治法律環(huán)境廣泛影響著企業(yè)的經(jīng)營行為，尤其對企業(yè)的期發(fā)展產(chǎn)生影響。環(huán)境經(jīng)濟環(huán)境主要包括宏觀和微觀兩個方面的內(nèi)容。宏觀經(jīng)濟環(huán)境主要指一國家的人口數(shù)量及其增長趨勢，國民收入、國民生產(chǎn)總值及其變化情況及通過這些指標能夠反映的國民經(jīng)濟發(fā)展水平和發(fā)展速度。微觀經(jīng)濟環(huán)主要指企業(yè)所在地區(qū)或所服務地區(qū)的消費者的收入水平、消費偏好、儲情況、就業(yè)程度等因素。這些因素直接決定著企業(yè)目前及未來的市場大化環(huán)境社會文化環(huán)境主要包括居民教育程度和文化水平、宗教信仰、風俗習慣審美觀點、價值觀念等。文化水平會影響居民的需求層次；價值觀念會響居民對組織目標、組織活動以及組織存在本身的認可與否；審美觀點會影響人們對組織活動內(nèi)容、活動方式以及活動成果的態(tài)度。環(huán)境技術(shù)是企業(yè)發(fā)展的核心競爭力，技術(shù)環(huán)境主要包括政府對研究的投入和視程度、新技術(shù)新發(fā)明的轉(zhuǎn)換及應用程度、基礎研究的突破性進展等。2 五力模型分析根據(jù)美國學者波特（Michael E.Poter）的研究，一個行業(yè)內(nèi)部的競爭五種基本競爭作用力，如圖 2-1 所示。

圖 2-2 企業(yè)價值鏈：基本活動和輔助活動Figure 2-2 Enterprise Value Chain: BasicActivities and Supplementary Activities按照價值活動的工藝順序，基本活動主要指輸入物流，包括與接收、存儲和相關的各種活動；生產(chǎn)作業(yè)，包括與將投入轉(zhuǎn)化為終產(chǎn)品形式相關的各種活動出物流，包括與集中、存儲和將產(chǎn)品發(fā)送給買方有關的各種活動；市場營銷和，包括與傳遞信息、引導和鞏固購買有關的各種活動；服務，包括與提供服務加或保持產(chǎn)品價值有關的各種活動。每種基本活動可以進一步細分或組合，有企業(yè)內(nèi)部分析。輔助活動主要指企業(yè)基礎設施的運行情況，包括總體管理、計劃、財務會計律、信息系統(tǒng)等價值活動[30]。其中，人力資源管理，包括組織各級員工的招聘訓、開發(fā)和激勵等價值活動；技術(shù)開發(fā)，包括基礎研究、產(chǎn)品設計、媒介研究藝與裝備設計等價值活動；采購，指購買用于企業(yè)價值鏈的各種投入的活動，原材料采購，以及諸如機器、設備、建筑設施等直接引于生產(chǎn)過程的投入品采價值活動。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]基于價值鏈分析的企業(yè)成本控制研究——以A農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)為例[J]. 王慧宇,曹健.  金融經(jīng)濟. 2019(04)
[2]中國沿海地區(qū)海洋經(jīng)濟效率時空演化特征——基于三階段超效率SBM-Global和三階段Malmquist的分析[J]. 朱靜敏,蓋美.  地域研究與開發(fā). 2019(01)
[3]素質(zhì)教育之被忽略的勞動技術(shù)教育[J]. 劉楊.  西部素質(zhì)教育. 2019(03)
[4]改革開放40年我國民辦學前教育的發(fā)展歷程與展望——基于政府與市場的關系視角[J]. 李輝.  學前教育研究. 2019(02)
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[7]工程咨詢業(yè)務全球化戰(zhàn)略研究——基于SWOT的分析[J]. 陳文暉.  價格理論與實踐. 2018(11)
[8]互聯(lián)網(wǎng)時代終身職業(yè)技能培訓制度適應性效率研究[J]. 李桃,趙偉.  中國遠程教育. 2018(11)
[9]從供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革看內(nèi)陸地區(qū)開展航海職業(yè)教育[J]. 臧愛清,范鑫.  管理觀察. 2018(16)
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博士論文
[1]高校發(fā)展戰(zhàn)略視域下的教師隊伍建設成本管理研究[D]. 顧志勇.蘇州大學 2016
[2]戰(zhàn)略管理與大學發(fā)展[D]. 魏海苓.華中科技大學 2007

碩士論文
[1]我國管理培訓機構(gòu)競爭戰(zhàn)略的探索[D]. 韓娟.上海社會科學院 2018
[2]A教育培訓機構(gòu)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 蔡源杰.南昌大學 2016
[3]安慶職業(yè)技術(shù)學院發(fā)展戰(zhàn)略研究[D]. 秦勤.安徽大學 2014
[4]航海類職業(yè)學校教師管理問題研究[D]. 魏穎.天津大學 2014
[5]沖突與合作：輔導機構(gòu)與學校的關系研究[D]. 陳曉陸.南京師范大學 2014
[6]高�？蒲邪l(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃研究[D]. 王維懿.南京理工大學 2008



本文編號：3289089