政策是引領(lǐng)成人學習和教育發(fā)展的行動指南。聯(lián)合國教科文組織終身學習研究所發(fā)布的第四份成人學習和教育全球報告顯示:2015年以來,全球成人學習和教育政策總體發(fā)展勢態(tài)良好,政策評估指標漸趨具體化,讀寫能力與職業(yè)技能領(lǐng)域的政策進步顯著,但同時也面臨非正規(guī)和非正式學習成果認證政策相對不足、政策執(zhí)行的公平性有待提高和公民教育較為欠缺等問題。針對這些問題,各國及相關(guān)國際組織應(yīng)建立統(tǒng)一的資格認證框架,實現(xiàn)不同學習成果有效銜接;鎖定關(guān)鍵目標群體,解決參與、包容和公平問題;加強全球公民教育,促進積極公民意識的形成。 

【文章來源】：終身教育研究. 2020,31(05)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

2015年以來成人學習和教育政策的總體進展[5]

【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：3247123