女子中學(xué)曾是近代以來(lái)至二十世紀(jì)上半葉女子獲取受教育機(jī)會(huì),接受正規(guī)的學(xué)校教育的主要渠道,是女性與男性平等接受學(xué)校教育的標(biāo)志。從二十世紀(jì)中期開(kāi)始,男女合校成為學(xué)校教育的主流形式,但是很多國(guó)家依然保留了部分的男�；蛘吲�,女子中學(xué)成為女校的重要組成部分。繼1981年上海市第三女子中學(xué)復(fù)出至今,國(guó)內(nèi)陸續(xù)又有幾所女子中學(xué)復(fù)建或新建,社會(huì)對(duì)女子中學(xué)存在褒貶不一的看法,然而學(xué)術(shù)界對(duì)女子中學(xué)的研究還是偏少,因此本文選取了當(dāng)代女子中學(xué)作為研究對(duì)象,具有一定的理論研究?jī)r(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。本文首先回顧了中國(guó)女子中學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展,肯定了早期的女子中學(xué)存在諸多積極的社會(huì)影響,特別是對(duì)女性地位的提高、女性價(jià)值觀的改變、女性教育思想的演進(jìn)都起到了促進(jìn)作用。其次,本文重點(diǎn)分析了國(guó)內(nèi)女子中學(xué)的現(xiàn)狀,選取了大陸地區(qū)幾所有代表性的女子中學(xué),對(duì)其辦學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)生管理、校園文化建設(shè)進(jìn)行了分析。并對(duì)上海市第三女子中學(xué)的部分畢業(yè)生進(jìn)行了調(diào)查研究,調(diào)研結(jié)果顯示女子中學(xué)對(duì)女學(xué)生的影響整體上來(lái)說(shuō)是積極的、正面的。筆者認(rèn)為,當(dāng)代女子中學(xué)的存在是教育多樣化選擇的需求,對(duì)現(xiàn)代新女性培養(yǎng)和女子教育研究來(lái)說(shuō)有著不容置否的重要性,仍然... 

【文章來(lái)源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：59 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－１珠海女子中學(xué)課程構(gòu)成圖??

活動(dòng)選嫁類諫程??％?ｍ??園家必修課程??圖３－１珠海女子中學(xué)課程構(gòu)成圖??二、女子中學(xué)的學(xué)生管理和校園文化建設(shè)??（－）學(xué)生管理??‘■＊??女子中學(xué)的管理包括教師管理、學(xué)生管理等，其中學(xué)生管理是學(xué)校管理的靈魂。目前國(guó)??內(nèi)幾所著名的女子中學(xué)在學(xué)生管理上主要有兩種形式；一種是全寄宿制的，例如珠海女子中?；??學(xué)：學(xué)生宿舍采用酒店式入住管理。按年級(jí)分配每６人一間宿舍，宿舍房口采用離線刷卡式??電子ｎ鎖，每次刷卡數(shù)據(jù)被保存后－可根據(jù)需求進(jìn)行本地讀��；宿舍室內(nèi)墻壁、床上用品及??窗簾全部采用成套的公主小蘭花進(jìn)行裝飾；每人一套８００＊２３００ｍｍ的獨(dú)立密碼鎖更衣柜；??保證在校３－６年中，固定２人共用一間浴室及廁所；宿舍人均使巧面積為２５?ｍＶ人。每間學(xué)??生宿舍配各空調(diào)、洗衣化等電器，２４小時(shí)供應(yīng)冷熱水及飲用水。另一種是走讀與寄宿并存??的，例如上海市第Ｈ女子中學(xué)，學(xué)生可Ｗ根據(jù)自身情況選擇走讀或者在學(xué)校住宿。??（二）校園文化建設(shè)??校園文化是促進(jìn)女性成才的重要載體

圖４－１調(diào)查對(duì)象地址位置分析??被調(diào)查對(duì)象中，其中男性占４５．１８％，女性占５４．８２％。３５歲＾下占８８．５６％，３５歲１＾１上占??１１．４４％。本科ｔｉｌ下學(xué)歷占２３．８０％，本科及Ｗ上學(xué)歷占７６．２０％。工作類型較為均衡，涉及國(guó)??家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、商業(yè)、服務(wù)業(yè)、教育等各行各業(yè)。??２７??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]女子中學(xué)辦學(xué)特色研究[D]. 楊志軍.華東師范大學(xué) 2010
[3]成都市女子中學(xué)和普通中學(xué)女學(xué)生異性交往心理問(wèn)題的差異分析[D]. 易蘋(píng)蘋(píng).四川師范大學(xué) 2010
[4]影響女子中學(xué)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的非智力因素與教學(xué)對(duì)策研究[D]. 王成文.蘇州大學(xué) 2009



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