實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,必須振興鄉(xiāng)村人才。開放大學(xué)在助推鄉(xiāng)村人才振興過程中大有作為,然而,鄉(xiāng)村人口"空心化"、開放教育服務(wù)體系未能實(shí)現(xiàn)村級全覆蓋、"自上而下"的教育供給導(dǎo)致供需錯(cuò)配,以及單一主體推進(jìn)乏力是開放大學(xué)所面臨的現(xiàn)實(shí)問題。為此,開放大學(xué)應(yīng)從產(chǎn)教融合,完善開放教育服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)開放教育與信息技術(shù)的深度融合,培養(yǎng)一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,以及繼續(xù)推進(jìn)重大規(guī)劃項(xiàng)目進(jìn)展等方面,探索新時(shí)代開放大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展之道。據(jù)此,提出營造良好的開放教育發(fā)展環(huán)境,建立多元主體共同參與的鄉(xiāng)村人才振興動力機(jī)制,構(gòu)建開放教育人才質(zhì)量評價(jià)體系等保障措施。 

【文章來源】：成人教育. 2020,40(09)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、開放大學(xué)在鄉(xiāng)村人才振興過程中大有作為
    1.培育新型職業(yè)農(nóng)民,開發(fā)鄉(xiāng)村人力資源
    2.開展基層“兩委”干部教育,打造鄉(xiāng)村人才的“領(lǐng)頭雁”
    3.實(shí)施精準(zhǔn)“扶志扶智”,催生鄉(xiāng)村人才內(nèi)生動力
    4.構(gòu)建學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村,厚植鄉(xiāng)村人才發(fā)展的土壤
二、開放大學(xué)推動鄉(xiāng)村人才振興面臨的問題
    1.鄉(xiāng)村人口“空心化”,人力資源流失
    2.開放教育服務(wù)體系不夠完善,未能達(dá)到村級全覆蓋
    3.開放大學(xué)“自上而下”的教育供給,導(dǎo)致供需錯(cuò)配
    4.鄉(xiāng)村人才振興是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,開放大學(xué)單一推進(jìn)乏力
三、新時(shí)代開放大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展新思考
    1.產(chǎn)教融合,實(shí)現(xiàn)“離鄉(xiāng)離土”向“就近就地”就業(yè)的轉(zhuǎn)變
    2.重心下移,完善開放教育服務(wù)體系
    3.跨界融合,實(shí)現(xiàn)開放教育與信息技術(shù)的深度融合
    4.為農(nóng)而教,培養(yǎng)一支懂農(nóng)業(yè)、愛農(nóng)村、愛農(nóng)民的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍
        第一,進(jìn)一步充實(shí)鄉(xiāng)村開放教育教師隊(duì)伍。
        第二,打破壁壘,建立開放教育體系人才流動的體制機(jī)制。
        第三,加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度。
    5.發(fā)揮優(yōu)勢,繼續(xù)推進(jìn)重大項(xiàng)目進(jìn)展
四、開放大學(xué)助力鄉(xiāng)村人才振興的保障措施
    1.多管齊下,營造良好的開放教育發(fā)展環(huán)境
    2.協(xié)同各方,建立多元主體共同參與的鄉(xiāng)村人才振興動力機(jī)制
    3.督導(dǎo)評價(jià),構(gòu)建開放教育人才質(zhì)量評價(jià)體系


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]拆分型居住模式:城市外來農(nóng)民工的購房選擇[J]. 晉軍.  社會發(fā)展研究. 2018(01)



本文編號：3225702