在英國,有特殊教育需要的兒童進(jìn)入主流學(xué)校還是特殊學(xué)校始終飽受爭議。近20年英國政府的教育政策一直主張有特殊教育需要的兒童進(jìn)入主流學(xué)校學(xué)習(xí)。但政府的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,仍有相當(dāng)一部分有特殊教育需要兒童的家長選擇讓自己的孩子就讀于特殊學(xué)校。政策導(dǎo)向與家長選擇的不協(xié)調(diào),一方面是由于政策不盡如人意,另一方面是由于主流學(xué)校教育還存在不少問題。在未來一段時間,特殊學(xué)校仍將在英國占有一席之地,而其命運也將取決于主流學(xué)校能否有效滿足學(xué)生的不同需求。 

【文章來源】：河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2019,21(02)北大核心

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【文章目錄】：
一、布萊爾政府:主張有特殊教育需要的兒童進(jìn)入主流學(xué)校
二、布朗政府:支持特殊學(xué)校并鼓勵它與主流學(xué)校合作
三、卡梅倫政府:關(guān)注家長對學(xué)校的真正選擇權(quán)
四、主流學(xué)校還是特殊學(xué)校:家長的選擇



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