黨的十九大提出"辦好特殊教育"的莊嚴(yán)承諾。辦好特殊教育是傳承踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之文化內(nèi)核、道德要義、精神實(shí)質(zhì)的生動(dòng)體現(xiàn)。在決勝全面小康社會(huì)的關(guān)鍵期,深刻理解辦好特殊教育的歷史邏輯、政治邏輯、理論邏輯、現(xiàn)實(shí)邏輯,有助于切實(shí)增強(qiáng)辦好特殊教育的理論自信和行動(dòng)自覺(jué)。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)高等教育. 2019,(21)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
歷史邏輯：辦好特殊教育是傳承踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀之文化內(nèi)核、道德要義、精神實(shí)質(zhì)的生動(dòng)體現(xiàn)
政治邏輯：辦好特殊教育是凸顯和展現(xiàn)中國(guó)共產(chǎn)黨政治屬性、政治目標(biāo)、政治擔(dān)當(dāng)?shù)那f嚴(yán)承諾
理論邏輯：辦好特殊教育是解決新時(shí)代殘疾人對(duì)美好生活的需求與殘疾人事業(yè)發(fā)展不平衡、不充分、不銜接之間矛盾的根本路徑
現(xiàn)實(shí)邏輯：辦好特殊教育是實(shí)現(xiàn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新發(fā)展理念下適合教育、全納教育、高質(zhì)量教育的重大決策


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]人文關(guān)懷視角下的融合教育再認(rèn)識(shí)[J]. 李昊宸,李玉向.  現(xiàn)代特殊教育. 2021(02)
[2]特殊教育“三型”師資培養(yǎng)模式的探索——西南大學(xué)“小班精英化嵌入式課程立體大課堂”培養(yǎng)模式的實(shí)踐[J]. 趙斌,秦銘歡.  現(xiàn)代特殊教育. 2020(16)
[3]全面建成小康社會(huì)的科學(xué)內(nèi)涵分析[J]. 江可佳,徐明開(kāi).  現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè). 2020(17)



本文編號(hào)：3139178