西部農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展相對緩慢,近年來隨著國家對西部農(nóng)村地區(qū)關注的日益增加,西部農(nóng)村地區(qū)獲得新的發(fā)展機遇。黨的十九大報告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,有助于加強西部農(nóng)村建設,推動西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展。西部農(nóng)村社區(qū)成人教育是西部農(nóng)村發(fā)展的重要基石,是提高居民教育水平的重要方式。西部農(nóng)村地區(qū)基礎教育相對薄弱,發(fā)展農(nóng)村社區(qū)成人教育有助于補充基礎教育的不足,提高居民素質(zhì),促進生產(chǎn)力提升,進而推動西部農(nóng)村地區(qū)的整體發(fā)展。考察西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展水平,揭示西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展困境和突破西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展障礙,有助于引起更多理論研究者和實踐工作者對西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展關注與思考,豐富與完善農(nóng)村成人教育研究成果,促進西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展,推動西部農(nóng)村建設。本研究運用文獻分析法對西部農(nóng)村社區(qū)成人教育已有相關研究材料進行分析,通過問卷調(diào)查法和訪談法對青海省同德縣農(nóng)村社區(qū)進行實地調(diào)研,分析調(diào)研結(jié)果得出西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展困境及原因,結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提出西部農(nóng)村社區(qū)成人教育發(fā)展對策。本研究的主要內(nèi)容包含以下四個部分:第一部分對選題緣由和研究目的進行了闡釋,梳理了相關研究成果,明確了研究思路與研... 

【文章來源】：曲阜師范大學山東省

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

居民對社區(qū)成人教育作用認識圖

圖 1 居民對農(nóng)村社區(qū)成人教育認識圖②居民認為農(nóng)村社區(qū)成人教育職能豐富社區(qū)成人教育可以拓展居民的就業(yè)方式，幫助居民就業(yè)和再就業(yè)；提供多樣的社區(qū)教育活動，豐富居民的精神生活；為居民提供學習機會、場所和資源，幫助居民提高文化知識水平；滿足社區(qū)居民的學習需要，促進社區(qū)的穩(wěn)定和發(fā)展，對于社區(qū)發(fā)展有的促進作用�！澳J為社區(qū)成人教育的主要任務什么？”一題的調(diào)查結(jié)果如圖 2 所示個選項所占比例均在 20%-35%之間，并未出現(xiàn)太大差異，可見社區(qū)成人教育在居民的中職能比較豐富。認為社區(qū)成人教育的主要任務是為居民提供學習機會、場所和資源區(qū)居民的所占比例相對較高，占總數(shù)的 33.13%。所以社區(qū)居民更多偏向認為社區(qū)成人是為社區(qū)居民提供學習的機會、場所和資源，認為社區(qū)成人教育起到媒介的作用。

圖 3 農(nóng)村社區(qū)成人教育需求圖②居民課程需求多種多樣社區(qū)成人教育課程種類和內(nèi)容多種多樣，西部農(nóng)村社區(qū)教育資源本就有限，所以真挑選出符合居民教育需求的課程�！澳Ｍ鐓^(qū)開展的成人教育活動包括哪些選題的調(diào)查結(jié)果如圖 4 所示，文化知識教育、公民素養(yǎng)教育、職業(yè)技能培訓和生程這幾類課程在西部地區(qū)均有需求，且需求量均不低于 40%。文化知識教育、公育和職業(yè)技能教育的需求量較大，選擇這些課程的社區(qū)居民分別占調(diào)查人口總9%，61.79%和 53.43%。因為西部農(nóng)村地區(qū)的基礎教育較差，所以農(nóng)村社區(qū)居民識水平相對較低，居民對于文化知識教育的需求最高。訪談中 O 居民提到：“我語，我們這大部分人都只會說藏語，大家平時交流沒問題，但是如果去西寧看病不會漢語就很不方便。我們平時學漢語主要是通過看電視，我們能聽懂一部分漢己不會說，挺想讓社區(qū)開辦點學漢語的課�！蓖驴h處于藏族自治州，農(nóng)村社區(qū)的語言為藏語，很少有居民使用漢語，但是隨著社會的發(fā)展與進步，藏族人口需族以外的人溝通與交流，因此學習和使用漢語成為他們必備的生存技能，所以文


本文編號：3110397