社區(qū)教育生態(tài)化是順應(yīng)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的必然,而隨著社會(huì)的發(fā)展社區(qū)教育要生態(tài)化必然要轉(zhuǎn)型和升級(jí)。社區(qū)教育轉(zhuǎn)型是指,由原來(lái)粗獷的社區(qū)教育方式轉(zhuǎn)向以科學(xué)的社區(qū)教育方式。社區(qū)教育升級(jí)是指,通過(guò)人們的創(chuàng)新,用更新更符合人類(lèi)發(fā)展的社區(qū)教育來(lái)代替原來(lái)的舊社區(qū)教育。因此,社區(qū)教育生態(tài)化也是當(dāng)今社會(huì)社區(qū)教育長(zhǎng)期發(fā)展的戰(zhàn)略方針和行動(dòng)導(dǎo)向。從生態(tài)化角度來(lái)剖析社區(qū)教育,就應(yīng)當(dāng)把社區(qū)教育生態(tài)化理念灌輸?shù)缴鐓^(qū)里每一個(gè)組成單體,使之深刻的認(rèn)識(shí)到社區(qū)教育的指導(dǎo)方針,價(jià)值方向和路徑指南。并擬定生態(tài)思想,提高生態(tài)水平,組建生態(tài)鏈條等路徑,把生態(tài)社區(qū)教育系統(tǒng)化完美化可行化,形成一個(gè)有示范性可復(fù)制性的新型的社區(qū)教育。 

【文章來(lái)源】：吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2020,(11)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、現(xiàn)實(shí)困境：社區(qū)教育需要“轉(zhuǎn)變和升級(jí)”
二、社區(qū)教育生態(tài)學(xué)的內(nèi)涵、基本特征
三、社區(qū)教育生態(tài)化發(fā)展路徑
    1、建立生態(tài)化教育理念，確立社區(qū)教育發(fā)展觀念。
    2、提高生態(tài)化教育水平，彌補(bǔ)社區(qū)教育發(fā)展不足。
    3、促進(jìn)政策信息的全面?zhèn)鞑ァ?br>    4、社區(qū)生態(tài)建設(shè)控制———規(guī)劃指導(dǎo)。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]從外生性激勵(lì)到內(nèi)生型創(chuàng)新:社區(qū)教育發(fā)展路徑探析——基于溫州社區(qū)教育的研究[J]. 魯文,白晴雪.  成人教育. 2016(12)
[2]高職院校服務(wù)社區(qū)教育發(fā)展的可行性探究[J]. 羅源.  中國(guó)管理信息化. 2016(22)
[3]社區(qū)教育發(fā)展:從德育范式到文化范式[J]. 楊東.  教育發(fā)展研究. 2013(23)
[4]中美社區(qū)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源比較與啟示[J]. 張軍果.  繼續(xù)教育. 2012(02)
[5]堅(jiān)持以科學(xué)的理念指導(dǎo)社區(qū)教育發(fā)展[J]. 陳乃林.  教育研究. 2004(01)



本文編號(hào)：3100488