目的:探討基于SPOC急救儀器培訓(xùn)模式的實(shí)踐效果。方法:抽取2019年1～10月參與醫(yī)院急診科急救儀器培訓(xùn)共40名醫(yī)護(hù)人員作為研究對(duì)象,采用隨機(jī)數(shù)字表法分為兩組,觀察組和對(duì)照組各20名。研究期間,對(duì)照組醫(yī)護(hù)人員接受常規(guī)急救儀器培訓(xùn)管理,觀察組則采用基于SPOC急救儀器培訓(xùn)管理。觀察兩組醫(yī)護(hù)人員培訓(xùn)效果,比較差異。結(jié)果:培訓(xùn)后,觀察組學(xué)員急救儀器使用理論知識(shí)和實(shí)踐操作知識(shí)評(píng)分高于對(duì)照組（P<0.05）;觀觀察組呼吸機(jī)、心肺復(fù)蘇機(jī)安裝平均時(shí)間短于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論:基于SPOC急救儀器培訓(xùn)模式應(yīng)用于急診科,對(duì)提高科室急救儀器培訓(xùn)質(zhì)量和急診患者搶救效率有積極意義,是一種較為理想的培訓(xùn)方式。 

【文章來(lái)源】：中醫(yī)藥管理雜志. 2020,28(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
        （1） 現(xiàn)狀調(diào)查。
        （2） 成立急救儀器培訓(xùn)管理小組。
        （3） 設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程。
        （4） 培訓(xùn)過(guò)程。
    1.3 觀察指標(biāo)
    1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 兩組急救儀器操作成績(jī)考核結(jié)果比較
    2.2 兩組急救儀器安裝時(shí)間比較
3 討論



本文編號(hào)：3066083