發(fā)布時間：2021-03-01 21:51

　　自20世紀(jì)80年代以來,社區(qū)教育逐漸在我國萌芽、發(fā)生、發(fā)展和壯大。社區(qū)教育認(rèn)知和定位已有研究中,教育范疇的認(rèn)知占據(jù)主位,多居于社區(qū)教育內(nèi)部視角的靜態(tài)本質(zhì)研究,忽視了社區(qū)教育的歷史實(shí)踐,在近四十年的發(fā)展歷程中,社區(qū)教育的價值定位和形態(tài)內(nèi)涵出現(xiàn)了各式演變。因此,文章從社區(qū)教育政策發(fā)展史、社區(qū)教育研究史和社區(qū)教育實(shí)踐史三個維度進(jìn)行論證和揭示。從社區(qū)教育政策發(fā)展史而言,社區(qū)教育的價值定位經(jīng)歷了從初期的中小學(xué)校外德育補(bǔ)充到致力于構(gòu)建終身教育體系再到突破教育范疇,走向綜合性的社會治理。從社區(qū)教育研究史而言,社區(qū)教育研究熱點(diǎn)經(jīng)歷了多次演變,但近年來,社區(qū)教育與社會治理相關(guān)研究躥升為主要熱點(diǎn),這與社區(qū)教育政策發(fā)展史的梳理得出了相似的趨勢判斷。從社區(qū)教育實(shí)踐史而言,社區(qū)教育與社會治理的融合已經(jīng)成為當(dāng)下主流價值取向,這種價值取向經(jīng)歷了從無意識融合到有意識強(qiáng)化的過程,上海等地的案例表明,無論在農(nóng)村還是城市,社區(qū)教育與社會治理有意識融合強(qiáng)化的特性是顯著的�；诖�,對于社區(qū)教育的宏觀認(rèn)知需要突破傳統(tǒng)思維,進(jìn)而將社區(qū)教育視為一種社會實(shí)踐來理解認(rèn)知。在實(shí)踐引領(lǐng)下的社區(qū)教育,呈現(xiàn)三個基本特點(diǎn):"以問題為導(dǎo)向",作為實(shí)... 

【文章來源】：教育學(xué)術(shù)月刊. 2019,(12)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【部分圖文】：

“社區(qū)教育社區(qū)治理”為主題關(guān)聯(lián)文獻(xiàn)數(shù)量增長趨勢

為了進(jìn)一步說明該問題，以“社區(qū)教育社會治理”為主題在中國知網(wǎng)上進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)此類文獻(xiàn)始見于2011年，2013年后開始迎來較大增幅，在隨后的幾年中，相關(guān)的研究得以倍數(shù)增長，具體見圖1。通過以上可知，社區(qū)教育與社會治理關(guān)聯(lián)性研究確實(shí)是較晚展開，這在楊志堅主編的《中國社區(qū)教育發(fā)展報告（2012）》中也有類似的論斷，“2012年，將治理理論引入社區(qū)教育研究，進(jìn)入一個前所未有的狀態(tài)”（楊志堅，2013:140）。[14]

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]面向需求的城市居住社區(qū)公共服務(wù)供給研究——基于湖南省三地區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)的實(shí)證分析[J]. 馮帥帥,廖鴻冰.  貴州師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2019(02)
[2]社區(qū)教育融入社會治理的探索——以上海市嘉定區(qū)江橋鎮(zhèn)“梅源”講壇為例[J]. 陳鑫佳,趙師敏.  當(dāng)代繼續(xù)教育. 2017(06)
[3]社會治理創(chuàng)新視域下的社區(qū)教育新發(fā)展[J]. 侯懷銀,尚瑞茜.  終身教育研究. 2017(06)
[4]路徑如何選擇:社區(qū)教育融入社區(qū)治理的發(fā)展分析——基于杭州多案例研究[J]. 楊淑珺.  職教論壇. 2017(33)
[5]社區(qū)教育的社區(qū)治理功能透析[J]. 張瑾.  山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2017(06)
[6]社區(qū)教育融入社區(qū)治理的機(jī)理與策略[J]. 程仙平.  河北師范大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版). 2017(03)
[7]從外生性激勵到內(nèi)生型創(chuàng)新:社區(qū)教育發(fā)展路徑探析——基于溫州社區(qū)教育的研究[J]. 魯文,白晴雪.  成人教育. 2016(12)
[8]社區(qū)教育的社會治理功能及其實(shí)現(xiàn)的工作模式研究[J]. 董平.  成人教育. 2016(11)
[9]社會治理創(chuàng)新視閾下社區(qū)教育發(fā)展研究[J]. 張培.  成人教育. 2016(09)
[10]基于社會治理創(chuàng)新的社區(qū)教育發(fā)展途徑研究[J]. 杜柳.  成人教育. 2016(08)



本文編號：3058081