發(fā)布時間：2021-02-27 18:02

　　社區(qū)教育是一種具有較強個人收益的競爭性、排他性準公共產(chǎn)品,強調(diào)國家和個人合理分擔(dān)成本,因此可能在政府干預(yù)優(yōu)先次序等級中排在比較后的位置,容易導(dǎo)致經(jīng)費供應(yīng)不足。教育部2015年社區(qū)教育工作情況調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)也表明,社區(qū)教育經(jīng)費沒有列入經(jīng)常性財政開支中,并且從最高值、平均值、中位值、最低值均遠遠低于普通教育、職業(yè)教育等教育形式,直接影響了社區(qū)教育政策的執(zhí)行。 

【文章來源】：成人教育. 2019,39(03)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述及研究假設(shè)
二、社區(qū)教育的定義及公共產(chǎn)品屬性分析
    1.社區(qū)教育的公共產(chǎn)品屬性分析
    2.公共財政支持社區(qū)教育的合理性及限度
三、準公共產(chǎn)品屬性對社區(qū)教育經(jīng)費投入影響的實證分析
四、結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
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[8]府際關(guān)系視角下的政策執(zhí)行——對N市農(nóng)業(yè)補貼政策執(zhí)行的實證研究[J]. 魏姝.  南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2012(03)
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博士論文
[1]社區(qū)教育政策與公民學(xué)習(xí)權(quán)保障的研究[D]. 朱鴻章.華東師范大學(xué) 2012



本文編號：3054602