發(fā)布時(shí)間：2021-02-10 08:35

　　本研究結(jié)合視頻示范（VM）技術(shù)探究圖片交換溝通系統(tǒng)（PECS）對(duì)于自閉癥兒童主動(dòng)溝通及情緒行為的干預(yù)效果。研究運(yùn)用單一被試實(shí)驗(yàn)法中的跨被試多探測(cè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)法,對(duì)三名自閉癥兒童進(jìn)行干預(yù)研究。結(jié)果表明:基于VM技術(shù)的PECS教學(xué)具有較好的教學(xué)成效;同時(shí)能夠有效提高自閉癥兒童的主動(dòng)溝通能力和減少情緒行為的發(fā)生頻率。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)特殊教育. 2020,(09)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：9 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]圖片交換溝通系統(tǒng)對(duì)學(xué)前自閉癥兒童主動(dòng)溝通行為的干預(yù)研究[J]. 李歡,杜澤星.  中國(guó)特殊教育. 2016(07)
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碩士論文
[1]自閉癥兒童語(yǔ)言發(fā)展問(wèn)題研究綜述[D]. 朱玉冰.吉林大學(xué) 2017
[2]基于iPad的PECS教學(xué)方案干預(yù)自閉癥兒童溝通行為之研究[D]. 張春花.重慶師范大學(xué) 2015
[3]運(yùn)用圖片交換溝通系統(tǒng)促進(jìn)學(xué)前自閉癥兒童溝通能力的個(gè)案研究[D]. 楊麗民.四川師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：3027093