中小學(xué)輟學(xué)務(wù)工問題對民族地區(qū)鄉(xiāng)土社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文明傳承造成較大的負(fù)面影響,深入分析其主要原因并提出對策建議,對落實(shí)黨和國家的精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略和教育扶貧政策具有重要意義。 

【文章來源】：理論視野. 2016年06期 第80-82頁 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、民族地區(qū)中小學(xué)輟學(xué)務(wù)工問題的現(xiàn)狀及其社會(huì)危害
二、民族地區(qū)中小學(xué)輟學(xué)務(wù)工問題的原因分析
    （一）與區(qū)域發(fā)展滯后相伴隨的家庭貧困,是民族地區(qū)中小學(xué)生輟學(xué)務(wù)工的內(nèi)在根由
    （二）農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入的嚴(yán)重不足,是民族地區(qū)中小學(xué)生輟學(xué)務(wù)工的現(xiàn)實(shí)推手
    （三）本土生源就業(yè)出路的負(fù)面示范效應(yīng),是民族地區(qū)中小學(xué)生輟學(xué)務(wù)工的直接動(dòng)因
    （四）農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足,是民族地區(qū)中小學(xué)生輟學(xué)務(wù)工的重要因素
    （五）發(fā)達(dá)地區(qū)日益突出的用工荒,是民族地區(qū)中小學(xué)生輟學(xué)務(wù)工的外在誘因
三、統(tǒng)籌治理民族地區(qū)中小學(xué)輟學(xué)務(wù)工問題的對策建議
    （一）厘清責(zé)任歸屬,構(gòu)建多主體多層次的責(zé)任分布機(jī)制
    （二）培育內(nèi)生力量,探索符合民族地區(qū)實(shí)際的職業(yè)教育模式
    （三）整合優(yōu)勢資源,引導(dǎo)社會(huì)力量參與民族地區(qū)教育扶貧
    （四）改革選聘制度,建立穩(wěn)定的民族地區(qū)農(nóng)村教育師資隊(duì)伍
    （五）規(guī)范用工市場,采取既堵又疏的辦法從根源上解決問題


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]寧夏義務(wù)教育階段控輟保學(xué)法治化問題研究[J]. 孫月茹.  法制博覽. 2020(19)
[2]涼山州彝漢雙語教育現(xiàn)狀與面臨的挑戰(zhàn)——政策演變與實(shí)施的視角[J]. 柴源.  中國民族教育. 2018(10)
[3]少數(shù)民族教育發(fā)展中的因富輟學(xué)悖論問題——以云南省沿邊經(jīng)濟(jì)林區(qū)為例[J]. 方天建,何躍.  民族學(xué)刊. 2017(04)



本文編號(hào)：2899926