本文關(guān)鍵詞：明清晉商常氏家族德育思想研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：明清時(shí)期是中國(guó)資本主義的萌芽時(shí)期，這一時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)得到了進(jìn)一步的發(fā)展，社會(huì)產(chǎn)生了一些地域性的商幫。其中晉商勢(shì)力之大，財(cái)力之雄厚是除了徽商之外其他商幫不可比擬的。在眾多勢(shì)力強(qiáng)大的晉商家族中，常氏家族最具商業(yè)和文化特色。 “學(xué)而優(yōu)則賈”是常家發(fā)達(dá)并綿延上百年的重要因素。當(dāng)時(shí)常家以商立家，同時(shí)十分注重對(duì)子孫后代進(jìn)行教育。明弘治十三年，常仲林由太谷惠安遷往榆次車輞定居，從此常氏在這片土地上落地生根。常家從常仲林至六世都以務(wù)農(nóng)為生，七世時(shí)常家子孫開始從事商業(yè)活動(dòng)。常威北上千里，到張家口販布營(yíng)生，逐漸積累資金，建立了常家的商號(hào)。此后常威和他的兒子們又憑借地域優(yōu)勢(shì)和政府政策發(fā)展對(duì)外貿(mào)易，特別是對(duì)俄貿(mào)易，，經(jīng)過艱苦奮斗，使常家成為了對(duì)俄貿(mào)易中的佼佼者。同時(shí)，常家也積極發(fā)展國(guó)內(nèi)貿(mào)易，商業(yè)活動(dòng)遍及全國(guó)，先后建立幾十個(gè)商號(hào)、票號(hào)，成為明清時(shí)期晉商的代表家族之一。隨著家族經(jīng)濟(jì)實(shí)力的發(fā)展，常家更加注重也更有條件著重于家族的教育，各家開辦家塾，重金聘請(qǐng)知名的儒者為子弟授課，置辦諸多經(jīng)史諸子之書供子弟研讀。常家希望通過教育使其子孫后代成人成才，從而不斷鞏固家族事業(yè)的發(fā)展。 本文通過收集整理相關(guān)文獻(xiàn)資料，對(duì)常氏家族明清時(shí)期德育思想及形成進(jìn)行了系統(tǒng)研究。全文共分五部分。主要內(nèi)容如下：緒論部分闡述了研究的緣起，研究的目的和意義以及國(guó)內(nèi)外相關(guān)的研究概述；第二部分對(duì)常氏家族進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹，陳述常家在商業(yè)和教育方面的發(fā)展和成就，介紹常家的代表人物和杰出者；第三部分分析了常氏家族在明清時(shí)期德育思想形成的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景；第四、第五部分是文章的重點(diǎn)部分，分別對(duì)常家德育的內(nèi)容和方法進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。文中指出常家的德育內(nèi)容集中體現(xiàn)為貴而能勤，富而能儉、以細(xì)行律己、持義如崇山、杖信如介石、滿而不盈、致中和六個(gè)部分；德育方法則主要有詩(shī)歌陶冶、言傳身教、環(huán)境熏陶、祭祖感化、朋輩督導(dǎo)、族譜教化六個(gè)方面。這些方法體現(xiàn)了常家的家族文化，在培育常家弟子方面起到了重要的作用。
【關(guān)鍵詞】：明清 晉商 常氏家族 德育思想
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G78
【目錄】：

• 摘要3-5
• Abstract5-10
• 1 緒論10-16
• 1.1 研究緣起10
• 1.2 研究目的10-11
• 1.3 研究意義11
• 1.3.1 理論意義11
• 1.3.2 實(shí)踐意義11
• 1.4 研究方法11-12
• 1.4.1 田野調(diào)查11
• 1.4.2 綜合分析法11
• 1.4.3 文獻(xiàn)法11-12
• 1.5 文獻(xiàn)綜述12-16
• 1.5.1 國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)12-13
• 1.5.2 國(guó)外研究動(dòng)態(tài)13-16
• 2 常氏家族概況16-22
• 2.1 常氏家族起源16-17
• 2.2 常家主要活動(dòng)軌跡17-19
• 2.2.1 商業(yè)活動(dòng)17-18
• 2.2.2 常氏文化教育活動(dòng)18-19
• 2.3 常家代表人物19-22
• 2.3.1 常威19-20
• 2.3.2 常萬達(dá)20
• 2.3.3 常麟書20-21
• 2.3.4 常贊春21-22
• 3 明清時(shí)期常氏家族德育思想的形成背景22-26
• 3.1 政治背景22
• 3.2 經(jīng)濟(jì)背景22-24
• 3.3 文化背景24-26
• 4 明清時(shí)期常氏家族的德育思想26-38
• 4.1 明清時(shí)期常氏家族的德育內(nèi)容26-31
• 4.1.1 貴而能勤，富而能儉26-27
• 4.1.2 以細(xì)行律己27-28
• 4.1.3 持義如崇山28-29
• 4.1.4 杖信如介石29-30
• 4.1.5 滿而不溢30
• 4.1.6 致中和30-31
• 4.2 明清時(shí)期常氏家族的德育方法31-38
• 4.2.1 詩(shī)歌陶冶31-32
• 4.2.2 身教言傳32-33
• 4.2.3 環(huán)境熏陶33-34
• 4.2.4 祭祖感化34-35
• 4.2.5 朋輩督導(dǎo)35
• 4.2.6 族譜教化35-38
• 5 常氏家族德育思想的當(dāng)代啟示38-42
• 5.1 把德育放在家庭教育首要位置38
• 5.2 重視人的主體性38-39
• 5.3 優(yōu)化家庭德育環(huán)境39-40
• 5.4 德育的實(shí)施注重積累40-42
• 結(jié)語(yǔ)42-44
• 致謝44-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的論文50

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本文編號(hào)：289147