本文關(guān)鍵詞：高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對于任何一個(gè)國家的發(fā)展而言，人才資源都是第一重要的資源。大學(xué)生承載著一個(gè)民族的未來，承載著國家的希望。大學(xué)生組成要素之一就是少數(shù)民族大學(xué)生，由于少數(shù)民族的特殊性使得其在大學(xué)生群體中占據(jù)著特別的位置。一方面，他們是我國邊疆地區(qū)發(fā)展的人才儲(chǔ)備來源，他們的健康成長對我國的邊疆發(fā)展和穩(wěn)定起著重要的作用。另一方面，由于全球政治格局的繁雜性和全球經(jīng)濟(jì)快速的發(fā)展導(dǎo)致聯(lián)系的緊密程度加強(qiáng)。信息網(wǎng)絡(luò)化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快速來臨，引起少數(shù)民族大學(xué)生思想狀況不斷發(fā)生變化，他們的政治立場、思想狀態(tài)、個(gè)人品質(zhì)等方面更加值得關(guān)注。而這一問題在邊遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族大學(xué)生群體中表現(xiàn)的尤為明顯，這些以地方性的民族主義為代表的錯(cuò)誤思想對我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和地方性的穩(wěn)定都帶來極大的危害，長時(shí)間發(fā)展下去會(huì)導(dǎo)致民族和民族之間的不信任和仇恨的加深，這對民族的團(tuán)結(jié)和繁榮產(chǎn)生了極大的負(fù)面作用。如果不加以正確合理的指導(dǎo)，對國內(nèi)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)的穩(wěn)定帶來極大的影響，為此必須針對性地加強(qiáng)對少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育。論文在深入把握國內(nèi)外對該問題研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，，分析了少數(shù)民族大學(xué)生政治觀念的基本結(jié)構(gòu)、形成原因等問題，并提出了加強(qiáng)對少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的對策建議。總之，中國成為世界上的大國和強(qiáng)國，需要所有民族的努力和奮斗。面對國際國內(nèi)形勢，必須通過科學(xué)的思想政治教育體系和方法確保少數(shù)民族大學(xué)生樹立起正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀，始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，信仰馬克思主義，從而推動(dòng)我國邊疆地區(qū)的經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)穩(wěn)定。 文章主要通過如下部分對本課題需要研究的重點(diǎn)做了著重的探討： 第一章，文章的主體是對論文的研究背景和選題意義進(jìn)行深入的研究，通過對目前國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的把握和理解，對文章的主要構(gòu)造及內(nèi)容形式做了正確的研究思路和方法。 第二章，對我國高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育做了相關(guān)概述。本章從少數(shù)民族思想政治教育的思想特征、少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的特殊性、思想政治教育的必要性做了三個(gè)方面較為細(xì)致的分析，前者分析文本文的研究界定了一定的范圍，后者概念分析為本文的價(jià)值觀，并且樹立了正確的基礎(chǔ)條件。 第三章，普通高校中少數(shù)民族學(xué)生思想政治觀念的現(xiàn)狀研究。院校中少數(shù)民族大學(xué)生的教育成熟度、在民族發(fā)展的過程中，由于地方區(qū)域的差異，導(dǎo)致少數(shù)民族的學(xué)生形成他們特有的觀念。因此本文在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上做了一定程度的研究。 第四章，大學(xué)中少數(shù)民族大學(xué)生教育程度和思想形成的原因做出了分析。本章從內(nèi)部因素和外在環(huán)境影響兩個(gè)方面研究，為本文后續(xù)的指導(dǎo)建議探索出成因。 第五章，完善高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的措施。本章節(jié)從普通高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育建議指導(dǎo)、創(chuàng)新普通高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作加以研究。 第六章，結(jié)語。對本文研究的主要成果以及缺點(diǎn)做出總結(jié)和分析。
【關(guān)鍵詞】：非民族院校 高校少數(shù)民族學(xué)生 思想政治教育
【學(xué)位授予單位】：中北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G751
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-12
• 1.緒論12-17
• 1.1 研究背景與意義12-13
• 1.1.1 研究背景12-13
• 1.1.2 研究意義13
• 1.2 文獻(xiàn)綜述13-16
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀14-16
• 1.3 研究方法16-17
• 2.高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育概述17-25
• 2.1 少數(shù)民族大學(xué)生思想特征17-19
• 2.1.1 民族性17-18
• 2.1.2 責(zé)任性18
• 2.1.3 復(fù)雜性18-19
• 2.2 高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育特殊性19-22
• 2.2.1 客觀外部環(huán)境特殊性特征19-20
• 2.2.2 主觀內(nèi)部特殊性20-22
• 2.3 少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的必要性22-25
• 2.3.1 穩(wěn)定高校發(fā)展秩序22-23
• 2.3.2 鞏固邊疆建設(shè)23-24
• 2.3.3 維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定24-25
• 3 高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀25-31
• 3.1 高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育成就及存在問題25-28
• 3.1.1 高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育成就25-27
• 3.1.2 高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)存在問題27-28
• 3.2 少數(shù)民族大學(xué)生自身存在的問題28-31
• 3.2.1 消極心理滋生28-29
• 3.2.2 民族情緒強(qiáng)烈29
• 3.2.3 人際交往能力薄弱29-31
• 4 影響高校少數(shù)民族大學(xué)生政治思想狀況的成因31-35
• 4.1 民族內(nèi)部因素影響31-32
• 4.1.1 民族激進(jìn)文化沖擊31-32
• 4.1.2 生長環(huán)境影響32
• 4.2 外在環(huán)境影響32-35
• 4.2.1 國際消極思想侵蝕32
• 4.2.2 部分學(xué)校思想政治教育形式化32-33
• 4.2.3 網(wǎng)絡(luò)糟粕信息傳播33-35
• 5 完善高校少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的措施35-46
• 5.1 提高高校少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育的建議35-38
• 5.1.1 加強(qiáng)高校教師思想政治教育35-36
• 5.1.2 加強(qiáng)學(xué)校軟實(shí)力建設(shè)36-37
• 5.1.3 加強(qiáng)對少數(shù)民族大學(xué)生的愛國主義教育37
• 5.1.4 充分尊重少數(shù)民族大學(xué)生的民族風(fēng)俗習(xí)慣37-38
• 5.1.5 強(qiáng)化民族思想宣傳工作38
• 5.2 加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的具體舉措38-46
• 5.2.1 加強(qiáng)對少數(shù)民族學(xué)生的人文關(guān)懷39-41
• 5.2.2 提高思想政治理論課質(zhì)量和水平41-43
• 5.2.3 促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體教育43
• 5.2.4 發(fā)揮基層黨組織和學(xué)生社團(tuán)的作用43-44
• 5.2.5 健全服務(wù)體系和管理體系44-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-51
• 攻讀碩士學(xué)位期間所取得的研究成果51-52
• 致謝52-53

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：284881