【摘要】：正20世紀(jì)80年代以來,國際社會普遍把開展非正規(guī)和非正式學(xué)習(xí)成果認(rèn)證(RVA)作為開展教育改革、發(fā)展終身學(xué)習(xí)的一個重要戰(zhàn)略舉措,對其在減緩貧困、發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高就業(yè)能力、提升社會包容性和凝聚力、構(gòu)建民主的公民社會以及促進(jìn)個人發(fā)展等方面作用的認(rèn)識不斷深化。各國開展RVA工作的價值取向主要包括四個方面:第一,為教育、培訓(xùn)和資格鋪平道路。奧地利、美國、南非等致力于將RVA視為開展教育和培訓(xùn)改革的一個政策工具。其中,奧地利將RVA納入《終身學(xué)習(xí)戰(zhàn)略》,旨在提高教育體系的透明度;對傳統(tǒng)

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