【摘要】：美國國家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)及其職業(yè)分析對引導(dǎo)全美應(yīng)用技術(shù)教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定起著十分重要的作用,它為應(yīng)用職業(yè)人才培養(yǎng)提供參考與依據(jù)。承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)的社區(qū)學(xué)院、綜合大學(xué)和理工學(xué)院在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)課程設(shè)置、師資構(gòu)成和經(jīng)費(fèi)來源上互有差異,他們經(jīng)緯交錯,構(gòu)建了美國應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)體系,形成了有必然性又有創(chuàng)造性的職業(yè)教育特質(zhì)。

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