【摘要】：隨著技術(shù)的更新?lián)Q代,工程師對(duì)繼續(xù)教育的需求不斷增大。本文利用裝備制造業(yè)2273份工程師的調(diào)查數(shù)據(jù),采用最小二乘回歸法(OLS)以及解決自選擇偏誤的傾向分?jǐn)?shù)配對(duì)法(PSM)分別探討了繼續(xù)工程教育對(duì)工程師收入水平及職稱晉升的影響。研究發(fā)現(xiàn)不同類型的繼續(xù)工程教育對(duì)工程師的職業(yè)發(fā)展影響不同,其中專業(yè)知識(shí)類培訓(xùn)的影響最顯著,而在職學(xué)歷類教育產(chǎn)生的影響不顯著。文章最后依據(jù)分析結(jié)果對(duì)企業(yè)如何提供切實(shí)有效的繼續(xù)工程教育形式、內(nèi)容等問題進(jìn)行了討論。
【作者單位】： 清華大學(xué)教育研究院;
【基金】：教育部人文社科專項(xiàng)課題“國(guó)家重大工程項(xiàng)目中的工程師群體成長(zhǎng)機(jī)制研究”(11JDGC024)成果之一
【分類號(hào)】：C975

【共引文獻(xiàn)】

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1 李曼麗;何琦雋;;卓越工程師勝任素質(zhì)模型研究——以電力行業(yè)某國(guó)家重大工程項(xiàng)目中的工程師為例[J];高等工程教育研究;2014年02期

2 范春萍;;工程導(dǎo)論課課程建設(shè)研究[J];高等工程教育研究;2014年02期

3 楊南;辛勇;;“卓越工程師”培養(yǎng)引領(lǐng)工程教育的教學(xué)改革[J];繼續(xù)教育研究;2014年09期

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3 ;努力做好協(xié)會(huì)工作 促進(jìn)繼續(xù)工程教育事業(yè)的發(fā)展[J];繼續(xù)教育;1991年02期

4 金履忠;中國(guó)式繼續(xù)工程教育道路的探討——在國(guó)防工業(yè)部門第二繼續(xù)工程教育討研會(huì)上的發(fā)言(摘要)[J];繼續(xù)教育;1988年03期

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2 鄧三瑞;楊冶;;繼續(xù)工程教育的一個(gè)數(shù)學(xué)模型[A];發(fā)展戰(zhàn)略與系統(tǒng)工程——第五屆系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)年會(huì)論文集[C];1986年

3 康禮志;;繼續(xù)工程教育在國(guó)有大中型企業(yè)人才戰(zhàn)略中的作用[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

4 楊冶;鄧三瑞;;繼續(xù)工程教育投資決策的系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)模型[A];科學(xué)決策與系統(tǒng)工程——中國(guó)系統(tǒng)工程學(xué)會(huì)第六次年會(huì)論文集[C];1990年

5 王展宏;李少明;;定單式研修在武鋼的實(shí)踐與探索[A];科學(xué)發(fā)展觀與成人教育創(chuàng)新——2004年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集（Ⅰ）[C];2004年

6 王展宏;;定單式研修在武鋼的實(shí)踐與探索[A];2005年成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)暨和諧社會(huì)與成人教育論壇論文集[C];2005年

7 劉興家;;立足行業(yè),服務(wù)社會(huì)——談我院開展繼續(xù)工程教育的網(wǎng)絡(luò)特色[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（下冊(cè)）[C];1999年

8 楊蔚南;;探索企業(yè)培養(yǎng)人才繼續(xù)教育之路[A];2003年中國(guó)成人教育年會(huì)論文集[C];2003年

9 王孫禺;;工程教育與國(guó)家工業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——從國(guó)際比較看我國(guó)工程教育改革[A];第三屆中國(guó)科學(xué)家教育家企業(yè)家論壇論文集[C];2004年

10 王愛玲;;工科院校應(yīng)為高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化做貢獻(xiàn)[A];面向21世紀(jì)的科技進(jìn)步與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展（上冊(cè)）[C];1999年

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1 唐學(xué)清 韓寧;二院繼續(xù)工程教育學(xué)院成立[N];中國(guó)航天報(bào);2004年

2 通訊員 李林;中國(guó)繼續(xù)工程教育協(xié)會(huì)舉行迎春團(tuán)拜會(huì)[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

3 蘇人辦;江蘇啟動(dòng)“長(zhǎng)江工程師計(jì)劃”[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

4 記者徐茜茜;5年共培訓(xùn)150萬人次[N];中國(guó)煤炭報(bào);2009年

5 記者 張國(guó)寧;專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作要更好更快發(fā)展[N];中國(guó)人事報(bào);2007年

6 朱亞勤;人事部加快“653工程”實(shí)施步伐[N];中國(guó)人事報(bào);2006年

7 李泳溈;全面推進(jìn)繼續(xù)教育工作[N];吉林日?qǐng)?bào);2007年

8 呂妍;江蘇“人才強(qiáng)省”新詞薈萃[N];新華日?qǐng)?bào);2007年

9 記者 楊玉芹;繼續(xù)教育要為我國(guó)發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)院報(bào);2008年

10 中國(guó)工程院課題組;如何培養(yǎng)創(chuàng)新型工程科技人才[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

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1 陳生權(quán);大型企業(yè)實(shí)施E-learning的研究[D];華中科技大學(xué);2006年

2 屠麗琴;江蘇省初中體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2007年

3 高海燕;高等工程教育人才培養(yǎng)模式改革若干問題探析[D];西安電子科技大學(xué);2006年

4 周莉亞;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師校本培訓(xùn)探索[D];華東師范大學(xué);2007年

5 嚴(yán)華;新課程改革下江蘇省普通高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];蘇州大學(xué);2007年

6 楊小球;長(zhǎng)株潭高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2009年

7 葉建峰;建筑企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新體系的構(gòu)建及戰(zhàn)略途徑[D];中南大學(xué);2008年

8 王曉瑜;當(dāng)前我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展問題研究[D];山東師范大學(xué);2009年

9 翟玉風(fēng);北京市重點(diǎn)高校體育教師繼續(xù)教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];北京體育大學(xué);2007年

10 田妍;發(fā)達(dá)國(guó)家繼續(xù)教育模式及對(duì)我國(guó)的啟示[D];山西大學(xué);2013年

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本文編號(hào)：2550725