【摘要】：正自上世紀八十年代我國聽障兒童隨班就讀工作開展以來,隨班就讀已經(jīng)成為聽障兒童接受教育、融入社會的主要形式之一。目前這項工作雖然取得了較大的成功,但也存在一些問題,突出表現(xiàn)是部分聽障兒童不適應普通學校生活,學習成績跟不上,與班上的正常同學不能很好地溝通甚至被孤立。目前,從康復機構(gòu)走出的聽障兒童中,"回流"現(xiàn)象很嚴
【作者單位】： 西安市第二聾啞學校;
【分類號】：G762

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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相關(guān)博士學位論文 前1條

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相關(guān)碩士學位論文 前5條

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【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

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相關(guān)會議論文 前10條

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本文編號：2535591