【摘要】：21世紀(jì)以來(lái),經(jīng)典閱讀作為現(xiàn)代性的一種救贖方案不斷升溫,隨之而來(lái)如何閱讀經(jīng)典成為一個(gè)重要問(wèn)題。當(dāng)前,我國(guó)的經(jīng)典閱讀活動(dòng)在現(xiàn)代性和傳統(tǒng)文化的交錯(cuò)中面臨著信仰化、教條化、過(guò)度詮釋等誤區(qū)。列奧·施特勞斯從現(xiàn)代性及現(xiàn)代學(xué)術(shù)批判的視角闡述了其經(jīng)典閱讀的方法,或許能對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)代性中如何進(jìn)行經(jīng)典閱讀提供一些啟發(fā)。
[Abstract]:Since the 21st century, classical reading, as a redemption scheme of modernity, has been heating up, and how to read classics has become an important question. At present, the classical reading activities in our country are faced with some misunderstandings, such as belief, dogmatism, excessive interpretation and so on, in the crisscross of modernization and traditional culture. Leo Strauss expounds the method of classical reading from the perspective of modern and modern academic criticism, which may provide some inspiration for how to carry out classical reading in modernity.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G792

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 湯一介;;我怎樣看“文化自覺(jué)”[J];教師博覽;2010年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 劉正正;高偉;;施特勞斯與現(xiàn)代性中的經(jīng)典閱讀[J];山東社會(huì)科學(xué);2017年05期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王姍姍 ,王余光;傳統(tǒng)經(jīng)典閱讀的當(dāng)今意義[J];中國(guó)圖書(shū)評(píng)論;2004年06期

2 孔梅;;大眾文化語(yǔ)境下青少年經(jīng)典閱讀的現(xiàn)狀及隱憂[J];中國(guó)校外教育(理論);2007年03期

3 彭勇軍;;淺談如何重視學(xué)生的經(jīng)典閱讀[J];云夢(mèng)學(xué)刊;2007年S1期

4 秦紅梅;;對(duì)亞審美沖擊下的經(jīng)典閱讀的思考[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(學(xué)科版);2008年11期

5 趙巖;李巖;;經(jīng)典閱讀教育研究的回顧與展望[J];世紀(jì)橋;2010年03期

6 張藝;;將經(jīng)典閱讀進(jìn)行到底[J];讀與寫(xiě)(教育教學(xué)刊);2010年07期

7 王超明;;走出兩難困境 開(kāi)啟閱讀時(shí)代——“交大之星——經(jīng)典閱讀300題叢書(shū)”評(píng)介[J];出版廣角;2010年10期

8 謝瑩;程智江;;拯救經(jīng)典閱讀[J];基礎(chǔ)教育研究;2011年06期

9 李茂俠;;經(jīng)典閱讀難以走近學(xué)生的原因分析[J];科教文匯(中旬刊);2011年06期

10 劉昕;;講述——兒童經(jīng)典閱讀的有效途徑[J];教學(xué)與管理;2011年32期

相關(guān)會(huì)議論文 前7條

1 陸浩東;;泛在信息社會(huì)中經(jīng)典閱讀的價(jià)值思考[A];廣西圖書(shū)館學(xué)會(huì)2011年年會(huì)暨第29次科學(xué)討論會(huì)論文集[C];2011年

2 趙立紅;;經(jīng)典閱讀推廣——圖書(shū)館的職責(zé)[A];福建省圖書(shū)館學(xué)會(huì)2011年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2011年

3 王緯明;;經(jīng)典閱讀與人文素養(yǎng)的提升[A];國(guó)家教師科研基金十二五階段性成果集（華北卷）[C];2012年

4 陳景利;;以經(jīng)典閱讀為突破口 尋求適合學(xué)生發(fā)展的教育[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（神州教育卷4）[C];2014年

5 吳京紅;;索引服務(wù)案例的實(shí)證研究[A];2011年中國(guó)索引學(xué)會(huì)年會(huì)暨成立二十周年慶典論文集[C];2011年

6 凌天霖;;走進(jìn)經(jīng)典 健康成長(zhǎng)[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果(神州教育卷)[C];2013年

7 金玉蓮;;讓書(shū)香溢滿校園——引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書(shū)教學(xué)例談[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 吳明;經(jīng)典閱讀是有層次的[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2008年

2 江蘇揚(yáng)州市教育局 余如進(jìn);經(jīng)典閱讀推廣亟需“去表演化”[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

3 記者 李海滔　實(shí)習(xí)生 孫然 孫穎;圖書(shū)館與經(jīng)典閱讀研討會(huì)在我市召開(kāi)[N];承德日?qǐng)?bào);2011年

4 羅媈;在文學(xué)經(jīng)典閱讀中實(shí)現(xiàn)人的審美解放[N];文藝報(bào);2014年

5 林文欽;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的經(jīng)典閱讀[N];中國(guó)文化報(bào);2006年

6 馬s，

本文編號(hào)：2510241