【摘要】：二十一世紀(jì)以來,孤獨(dú)癥領(lǐng)域的循證實(shí)踐研究日益受到關(guān)注。本文選擇美國孤獨(dú)癥領(lǐng)域循證實(shí)踐研究最具影響力的五個報(bào)告,即《國家孤獨(dú)癥發(fā)展報(bào)告-階段1》(2009),《孤獨(dú)癥譜系障礙服務(wù)項(xiàng)目-基于環(huán)境考量的總結(jié)報(bào)告》(2010),《孤獨(dú)癥譜系障礙兒童、青少年及成人的循證實(shí)踐報(bào)告》(2010),《孤獨(dú)癥譜系障礙兒童、青少年及成人的循證實(shí)踐報(bào)告》(2014)以及《國家孤獨(dú)癥發(fā)展報(bào)告-階段2》(2015),從入選循證實(shí)踐報(bào)告的條件、循證實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)和循證實(shí)踐的類型三個方面對報(bào)告進(jìn)行分析解讀,并在此基礎(chǔ)上分析美國孤獨(dú)癥領(lǐng)域循證實(shí)踐研究的發(fā)展趨勢,以期為我國孤獨(dú)癥兒童的有效干預(yù)研究提供啟示。
[Abstract]:Since the 21 century, evidence-based practical research in the field of autism has attracted more and more attention. This paper selects the five most influential reports on evidence-based practice in the field of autism in the United States, namely, the National Autism Development report-Phase 1 (2009), the Autism pedigree Disorder Service-A Summary report based on Environmental considerations (2010), the evidence-based practice report of Children, adolescents and Adults with Autism pedigree Disorder (2010), and the Children with Autism pedigree Disorder. The evidence-based practice report of adolescents and adults (2014) and the National Autism Development report-stage 2 (2015) analyze and interpret the report from three aspects: the conditions of evidence-based practice report, the criteria of evidence-based practice and the types of evidence-based practice, and on this basis, analyze the development trend of evidence-based practice research in the field of autism in the United States, in order to provide enlightenment for the effective intervention research of autistic children in China.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部孤獨(dú)癥兒童教育研究中心;
【基金】：教育部人文社科項(xiàng)目“孤獨(dú)癥兒童面部表情識別的干預(yù)輔具設(shè)計(jì)與應(yīng)用”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:14YJAZH051) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助“中芬合作開展孤獨(dú)癥兒童技術(shù)輔助教學(xué)和干預(yù)的研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號:SKZZY2014095)成果
【分類號】：G76

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10 謝明;魏軼兵;韋淑芹;盧s，

本文編號：2500101