【摘要】：現(xiàn)代遠程教育雖迅速發(fā)展,但師生分離和生生分離的狀態(tài)導致學習者情感缺失。如何有效彌補遠程教育開展中的情感缺失成為遠程教育者亟待研究和解決的問題。本文從遠程教育情感缺失的原因出發(fā),認為有必要引入聯(lián)通主義學習理論來構(gòu)建新的遠程教育學習模式,并提出了構(gòu)建以情感為教育目標的教學內(nèi)容、采用幕課教學模式、創(chuàng)設(shè)人性化網(wǎng)絡課程、構(gòu)建遠程學習社區(qū)等彌補遠程教育中情感缺失的方法和措施,以期能為遠程教育的有效開展提供借鑒。
[Abstract]:Although modern distance education has developed rapidly, the separation of teachers and students from students leads to the lack of learners' emotion. How to effectively make up for the lack of emotion in the development of distance education has become an urgent problem to be studied and solved by distance educators. Based on the reasons of the lack of emotion in distance education, this paper holds that it is necessary to introduce the theory of Unicom to construct a new learning model of distance education, and puts forward the teaching content with emotion as the goal of education, and adopts the teaching mode of curtain course. In order to provide reference for the effective development of distance education, such methods and measures as creating humanized network courses and constructing distance learning communities can make up for the lack of emotion in distance education.
【作者單位】： 深圳廣播電視大學;
【分類號】：G728

【參考文獻】

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