【摘要】：本研究選取武漢市兩所聾校的91名聽障學(xué)生作為被試,采用視頻-圖片匹配范式探討了聽覺輔助在聽障學(xué)生漢語唇讀理解中的作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn),聽障學(xué)生唇讀理解漢語的正確率由高到低依次為詞語、漢字、語句,反應(yīng)速度由快到慢依次為詞語、漢字、語句;有聽覺輔助組的正確率顯著高于無聽覺輔助組;各實驗條件下的正確率與反應(yīng)時均不存在年齡差異。這些結(jié)果表明,聽障學(xué)生的漢語唇讀理解能力受語言級別、聽覺輔助的影響明顯,并不隨年齡的增長而變化。
[Abstract]:In this study, 91 hearing impaired students from two deaf schools in Wuhan were selected to explore the role of auditory aids in Chinese lip reading comprehension of hearing impaired students by using video-picture matching paradigm. The results showed that the correct rate of lip reading comprehension of hearing impaired students was words, Chinese characters, sentences and reaction speed from high to low, which were words, Chinese characters and sentences, and the correct rate of hearing assisted group was significantly higher than that of non-auditory assisted group. There was no age difference between the correct rate and reaction time of each experimental condition. These results indicate that the Chinese lip-reading comprehension ability of hearing-impaired students is significantly influenced by language level and auditory aids and does not change with age.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;新疆師范大學(xué)初等教育學(xué)院;美國佐治亞大學(xué)交流科學(xué)與特殊教育系;
【基金】：2015年度國家社會科學(xué)基金項目“聽障學(xué)生漢語唇讀理解能力發(fā)展研究(項目編號:15BYY069)”的研究成果之一
【分類號】：G762

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