【摘要】：在國家推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)的進(jìn)程中,普通高校非學(xué)歷繼續(xù)教育大有可為,普通高校以學(xué)歷繼續(xù)教育為主,非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展?jié)摿薮�。但是目前高校發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育在定位上存在兩種偏差:定位欠缺和定位偏差。普通高校要準(zhǔn)確定位非學(xué)歷繼續(xù)教育,在宏觀上,把非學(xué)歷繼續(xù)教育納入學(xué)校人才培養(yǎng)體系的組成部分,成為服務(wù)社會(huì)的重要橋梁和窗口,成為教學(xué)模式改革創(chuàng)新的試金石。在具體辦學(xué)實(shí)踐中,要明確多元化的模式定位、高質(zhì)量的教學(xué)定位、高層次的教學(xué)對(duì)象定位及社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益相統(tǒng)一的效益定位。
[Abstract]:In the process of promoting the learning-oriented society, non-academic continuing education in colleges and universities has great potential. But at present, there are two kinds of deviations in the development of non-academic education in colleges and universities: lack of orientation and bias of orientation. Ordinary colleges and universities should accurately position non-academic continuing education, and from the macro point of view, bring non-academic continuing education into the part of the school personnel training system, become an important bridge and window to serve the society, and become the touchstone for the reform and innovation of teaching mode. In the practice of running a school, it is necessary to make clear the orientation of diversified mode, high quality teaching, high level teaching object and the unification of social benefit and economic benefit.
【作者單位】： 上海交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院;
【基金】：上海市教育科學(xué)研究2016年度市級(jí)項(xiàng)目“上海市普通高校非學(xué)歷繼續(xù)教育現(xiàn)狀、定位與規(guī)律研究”(編號(hào):C16054)的階段性成果
【分類號(hào)】：G724

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 高麗萍;;高校非學(xué)歷繼續(xù)教育的定位與發(fā)展研究[J];教育理論與實(shí)踐;2014年21期

2 李亞春;;研究型大學(xué)繼續(xù)教育的定位與思考[J];繼續(xù)教育研究;2009年09期

3 李建斌;;美國名校繼續(xù)教育現(xiàn)狀研究——加州大學(xué)伯克利分校[J];繼續(xù)教育;2008年10期

4 刁慶軍;李建斌;湯曉瑛;王雷;楊怡;;繼續(xù)教育體制改革與轉(zhuǎn)型的幾點(diǎn)思考[J];繼續(xù)教育;2008年06期

5 李東;邢振超;;四種營銷傳播理論的比較——從USP論、品牌形象論、定位論到IMC理論[J];學(xué)術(shù)交流;2006年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王福勝;;普通高校非學(xué)歷繼續(xù)教育的定位[J];繼續(xù)教育研究;2017年04期

2 孫江濤;;美國繼續(xù)教育發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國的啟示[J];成人教育;2017年03期

3 孫培東;王晨倩;;“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新”背景下的高校非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展策略[J];中國成人教育;2016年23期

4 張寧;;MOOC對(duì)繼續(xù)教育發(fā)展的啟示[J];中國成人教育;2016年13期

5 趙躍強(qiáng);;構(gòu)建多元化繼續(xù)教育培訓(xùn)體系的研究[J];天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào);2016年06期

6 范斌;白琰;;高校非學(xué)歷繼續(xù)教育發(fā)展面臨的困境與對(duì)策[J];長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào);2016年05期

7 曾雅;秦夢(mèng);;公司品牌戰(zhàn)略研究文獻(xiàn)綜述[J];時(shí)代金融;2015年29期

8 王福勝;;研究型大學(xué)開展繼續(xù)教育的爭(zhēng)論與轉(zhuǎn)型發(fā)展[J];當(dāng)代繼續(xù)教育;2015年02期

9 潘瀅;;高校開展非學(xué)歷教育模式和途徑的思考[J];時(shí)代教育;2015年05期

10 祝曉明;;定位理論在高校教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)用研究[J];市場(chǎng)周刊(理論研究);2014年11期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 付樂;;終身教育背景下高校非學(xué)歷教育研究[J];職教論壇;2013年23期

2 高麗萍;;終身教育背景下我國繼續(xù)教育體制改革探索[J];教育理論與實(shí)踐;2013年21期

3 羅永彬;陳龍根;陳晶晶;;成人高教教學(xué)質(zhì)量保障體系探索[J];中國成人教育;2006年01期

4 李如意;科學(xué)的推銷術(shù)評(píng)析──羅瑟·瑞夫斯的USP廣告理論透視[J];鄂州大學(xué)學(xué)報(bào);2000年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 朱瓊;主持人的定位問題[J];新疆社科論壇;1999年02期

2 李瑞貴;韋巧燕;;試議地方高校的辦學(xué)定位[J];廣西工學(xué)院學(xué)報(bào);2006年S1期

3 ;古傳統(tǒng)在今天的定位問題[J];甘肅社會(huì)科學(xué);1996年06期

4 瞿國華;;圓錐曲線的焦點(diǎn)定位問題——兼與文[1]商榷[J];中學(xué)數(shù)學(xué)研究;2013年01期

5 畢于民;新組建高職院校自我定位問題淺析[J];中國成人教育;2003年12期

6 曾祺;;當(dāng)前我國大學(xué)的定位存在的問題及對(duì)策[J];科技信息(學(xué)術(shù)研究);2007年01期

7 許德明;;校本教研的定位問題[J];語文教學(xué)與研究;2006年05期

8 賀玉坤;;芻議職業(yè)技術(shù)學(xué)院的科學(xué)定位[J];考試周刊;2008年36期

9 朱志海;;高職院校辦學(xué)定位存在的問題及對(duì)策[J];教育與職業(yè);2011年32期

10 鐘少華;試論“知識(shí)”之定位問題[J];學(xué)術(shù)研究;1998年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 周桂林;;淺談教育教學(xué)中的“定位”問題[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 趙福蓮;;“入世”后圖書館館員再定位問題的若干思考[A];現(xiàn)代圖書館的人本主義思考與實(shí)踐——2002江浙滬晉圖書館中青年論壇論文集[C];2002年

3 李瑾;;入世后圖書館館員再定位問題的若干思考[A];提高全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國家——2006中國科協(xié)年會(huì)論文集[C];2006年

4 陳慧軍;田永偉;;天津市獨(dú)立學(xué)院科學(xué)定位創(chuàng)辦特色的對(duì)策研究[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫》（中）[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 梁輝;基層煙草企業(yè)的發(fā)展定位[N];經(jīng)理日?qǐng)?bào);2009年

2 本報(bào)記者 盧曉平;王連洲：發(fā)展產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)首先應(yīng)明確定位問題[N];上海證券報(bào);2008年

3 張寶文;新升格綜合學(xué)院定位的幾個(gè)問題[N];中國教育報(bào);2006年

4 王擎;政策性銀行的定位之痛[N];中華工商時(shí)報(bào);2006年

5 劉起軍;以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)高校定位[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

6 李建昌;鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能定位問題的調(diào)查與思考（上）[N];大理日?qǐng)?bào)(漢);2005年

7 徐以升;郵儲(chǔ)行定位或面向“三農(nóng)”開展金融服務(wù)[N];第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào);2007年

8 萬敏;銀行理財(cái)產(chǎn)品“七宗罪” 定位問題惹爭(zhēng)議[N];證券日?qǐng)?bào);2007年

9 孫銘;匯金定位與“金融國資委”是否列入議題仍是懸念[N];21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道;2007年

10 潘懋元;分類與定位：高�？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵[N];光明日?qǐng)?bào);2004年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 楊習(xí)虹;新建地方本科院校定位問題研究[D];廣西師范大學(xué);2008年

2 黃振華;我國博士后定位困境的解析與應(yīng)對(duì)[D];湖南大學(xué);2012年

3 馬大奎;基于智能算法的設(shè)施定位問題研究[D];天津大學(xué);2007年

4 袁怡琴;現(xiàn)階段中國民辦高校的定位問題研究[D];上海師范大學(xué);2006年

，

本文編號(hào)：2202746