本文選題：地方性知識 + 民族地區(qū)��； 參考：《當(dāng)代教育與文化》2017年04期

【摘要】：正地方性知識是地方人實踐智慧的結(jié)晶,它有效的解決了地方人面臨的自然環(huán)境和人文環(huán)境中存在的問題。地方性知識融入地方人的生活之中,對地方人的生存、發(fā)展具有不可替代的價值。民族地區(qū)的學(xué)校教育應(yīng)該關(guān)注民族地區(qū)地方性知識。該著在地方性知識理論的指導(dǎo)下,以"泰勒原理"為依據(jù),以藏族地區(qū)地方性知識為課程資源,在充分征求民族文化人、心理學(xué)專家、教育學(xué)專家、教師、學(xué)生的基礎(chǔ)上,從課程目標(biāo)、課
[Abstract]:Positive local knowledge is the crystallization of local people's practical wisdom. It effectively solves the problems in the natural and humanistic environment that local people face. The integration of local knowledge into the life of local people is of irreplaceable value to the survival and development of local people. School education in minority areas should pay close attention to local knowledge in minority areas. Under the guidance of the theory of local knowledge, based on the "Taylor principle," and taking the local knowledge of the Tibetan region as the curriculum resources, and on the basis of fully soliciting ethnic cultural people, psychological experts, pedagogical experts, teachers, and students, From the goal of the course, the lesson
【分類號】：G752.3-5

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8 王兆t，

本文編號：2091315