本文選題：家庭 + 婚姻生活教育��； 參考：《江南大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：當(dāng)前我國正處于社會轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時期,家庭規(guī)模、結(jié)構(gòu)與功能正發(fā)生急劇變化。傳統(tǒng)與現(xiàn)代多元價值并處的社會變革,必然會對家庭婚姻生活產(chǎn)生深刻的影響,主要表現(xiàn)為婚姻生活的品質(zhì)與滿意度下降,婚姻中功利性因素增加,婚外情與高離婚率等社會現(xiàn)象影響家庭婚姻生活的穩(wěn)定性等。為了積極促進(jìn)夫妻和諧穩(wěn)定的婚姻關(guān)系,推進(jìn)文明家庭建設(shè),開展面向婚姻生活的教育并予以社會支持,日益成為當(dāng)前家庭研究與家庭政策實踐的重要現(xiàn)實任務(wù)。家庭婚姻生活教育指在夫妻婚姻生命發(fā)展階段中,圍繞夫妻親密關(guān)系改善、增強婚姻滿意度與預(yù)防家庭婚姻問題的學(xué)習(xí)與教育培訓(xùn)實踐活動。本研究基于社會轉(zhuǎn)型時期家庭婚姻生活發(fā)展?fàn)顩r,深入探討夫妻面對婚姻生活的教育需求問題以及相應(yīng)的社會支持供給體系建設(shè),這對于改善家庭親密關(guān)系之品質(zhì),增進(jìn)家庭的穩(wěn)定性與促進(jìn)社會和諧具有積極的現(xiàn)實意義。本論文分五章內(nèi)容。首先,分析了研究背景與意義、研究思路與內(nèi)容、研究方法,并重點總結(jié)了國內(nèi)外關(guān)于婚姻與婚姻生活教育研究概況。其次,闡釋了婚姻生活教育相關(guān)理論,并分析了與婚姻生活教育的需求及社會支持相關(guān)的理論。其三,通過量化研究與質(zhì)性研究兩種范式,全面了解轉(zhuǎn)型時期我國家庭婚姻生活發(fā)展基本狀況。并進(jìn)一步開展調(diào)查研究,分析當(dāng)下夫妻婚姻生活教育需求的具體內(nèi)容以及婚姻生活教育的社會支持發(fā)展?fàn)顩r。最后,借鑒國際經(jīng)驗與中國發(fā)展現(xiàn)實,提出未來社會推進(jìn)婚姻生活教育支持的重點突破的政策建議。研究發(fā)現(xiàn),社會轉(zhuǎn)型期我國家庭婚姻生活呈現(xiàn)婚姻困惑、婚姻焦慮與婚姻矛盾等主要困境。從整體情況來看,我國家庭的夫妻具有較強的婚姻生活學(xué)習(xí)意愿、非功利的學(xué)習(xí)動機、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、多樣化學(xué)習(xí)內(nèi)容、多元化學(xué)習(xí)途徑等諸多教育需求特征。與此同時,調(diào)查發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)型期我國家庭婚姻生活教育在社會支持方面存在政府組織乏力、教育系統(tǒng)缺失、社區(qū)服務(wù)軟化、網(wǎng)絡(luò)媒體混亂以及專業(yè)支持不足等發(fā)展困境。研究建議,應(yīng)在遵循家庭夫妻婚姻生活教育需求的基礎(chǔ)上,完善學(xué)校支援家庭婚姻教育制度、探索社區(qū)教育模式以及推進(jìn)婚姻教育立法等措施,努力達(dá)成婚姻生活教育的終身化、多元化、專業(yè)化、資訊化以及國際化。
[Abstract]:At present, our country is in the key period of social transformation, and the family size, structure and function are changing sharply. The social change between the traditional and modern multiple values will inevitably have a profound influence on the family and marriage life, mainly manifested in the decline in the quality and satisfaction of the marriage life, the increase of the utilitarian factors in the marriage, the extramarital affair and the high The social phenomena such as divorce rate and other social phenomena affect the stability of family marriage life. In order to actively promote the harmonious and stable marriage relationship, promote the construction of civilized family, carry out the education of marriage life and give social support, it has become an important practical task of family research and family policy practice. In the life development stage of husband and wife, the study and training practice of improving marriage satisfaction and preventing family marriage have been carried out. This study is based on the status of family marriage life in the period of social transformation, and discusses the problem of the marital life education demand and the corresponding social support. The construction of the supply system is of positive and practical significance to improving the quality of family intimacy, improving family stability and promoting social harmony. This paper is divided into five chapters. First, it analyzes the background and significance of the research, research ideas and contents, research methods, and focuses on the study of marriage and marriage and life education at home and abroad. Secondly, the theory of marriage life education is explained, and the theory related to the needs and social support of marriage life education is analyzed. Thirdly, through the two paradigms of quantitative research and qualitative research, the basic situation of family marriage development in the transitional period of China is fully understood and the investigation and study are carried out to analyze the present marriage marriage. The specific content of the needs of marriage and life education and the social support development of marriage life education. Finally, draw on the international experience and the reality of China's development, put forward the policy suggestions for the key breakthrough of the future social promotion of marriage life education. According to the overall situation, the family married couples in our country have a strong willingness to study in marriage, a non utilitarian learning motivation, a clear learning goal, a variety of learning content, and a diversified way of learning. At the same time, the survey found that the family marriage education in the transition period of our country is found in the transition period. Social support, lack of government organization, lack of educational system, softening of community service, disarray of network media and lack of professional support. The research suggests that the system of school support family marriage education should be perfected, the mode of community education and the promotion of marriage on the basis of the needs of family marital life education. Educational legislation and other measures to achieve lifelong education, pluralism, professionalization, informalization and internationalization of marriage education.
【學(xué)位授予單位】：江南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G779.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2088321