本文選題：3-6歲幼兒 + 家庭��； 參考：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文

【摘要】：幼兒的家庭親子閱讀對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,提高幼兒的自主閱讀能力具有重要的促進(jìn)作用。本研究運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)天津市303個(gè)幼兒家庭親子閱讀的狀況進(jìn)行了調(diào)查,通過(guò)研究得出以下結(jié)論:(1)當(dāng)前幼兒家庭親子閱讀狀況處于中等水平以上。(2)通過(guò)對(duì)不同幼兒性別、幼兒年齡、家長(zhǎng)年齡、家長(zhǎng)學(xué)歷、家長(zhǎng)職業(yè)、家庭月收入等變量的家庭親子閱讀的差異分析發(fā)現(xiàn):①不同性別的幼兒的家庭親子閱讀情況在各個(gè)方面都不存在顯著性差異。②不同年齡幼兒家庭親子閱讀存在一定的差異。③3-6歲幼兒的家庭親子閱讀狀況因?yàn)榧议L(zhǎng)的年齡狀況表現(xiàn)出了差異。④3-6歲幼兒的家庭親子閱讀狀況因?yàn)榧议L(zhǎng)的學(xué)歷狀況表現(xiàn)出了差異。⑤父母職業(yè)的不同造成了 3-6歲幼兒家庭親子閱讀上的差異。⑥家庭月收入的不同引起了3-6歲幼兒家庭親子閱讀的差異。根據(jù)本研究結(jié)果,提出如下教育建議:(1)提高家長(zhǎng)親子閱讀的認(rèn)識(shí)水平。(2)家長(zhǎng)提升自身能力,提高親子閱讀指導(dǎo)策略的運(yùn)用能力。(3)創(chuàng)建良好的家庭親子閱讀的環(huán)境。(4)幼兒園也要加強(qiáng)輔導(dǎo),有效的推動(dòng)幼兒家庭親子閱讀。
[Abstract]:Family-child reading plays an important role in fostering children's good reading habits and improving children's autonomous reading ability. In this study, a questionnaire survey was conducted among 303 children in Tianjin, and the following conclusions were drawn: (1) at present, the reading status of parents and children in children's families is above the middle level. (2) through the analysis of different children's gender, the author points out that: (1) the current situation of parents' and children's reading is above the middle level. Infant age, parental education, parental occupation, Analysis on the difference of Family Parent-Child Reading in the Family monthly income and other variables, it is found that there is no significant difference in the family parent-child reading among children of different gender. 2 there is no significant difference in the reading between parents and children of different ages. There is a certain difference. 33-6 years old children's family parent-child reading status is different because the parents' age state is different. 43-6 years old children's family parent-child reading status is different because the parents' educational status shows difference of 5. 5 parental position. The difference of reading between parents and children of 3-6 years old. 6. The difference of monthly income of family caused the difference of reading between parents and children of 3-6 years old. According to the results of this study, the following educational suggestions are put forward: (1) improving parents' understanding of parent-child reading; (2) improving parents' ability to read. To improve the ability of using parent-child reading guidance strategies. (3) to create a good environment for family parent-child reading. (4) kindergarten should also strengthen the guidance to effectively promote children's parents and children to read.
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號(hào)】：G78

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本文編號(hào)：2083035