本文關鍵詞：ADDIE教學設計模型在成人教育培訓中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《渤海大學》 2013年

績效技術在高校視頻公開課效果評價中的應用研究

李恪  

【摘要】：高等教育領域優(yōu)質課程資源的共建共享已經成為近幾年現代遠程教育發(fā)展趨勢，開放共享、廣泛傳播成為其發(fā)展特色理念，其規(guī)范性的發(fā)展建設加上互聯網廣泛傳播，使其成為許多高等院校進行課程改革與實踐的有效舉措。國家精品課程和高效視頻公開課成為發(fā)展“優(yōu)質課程資源共建共享”洪流中的主要代表。自2010年11月我國視頻公開課項目啟動以來，形成了可觀的規(guī)模并取得了較大成績,然而在一定程度上有著規(guī)模盲目擴大，質量下降的趨勢，因此，必須建立一套良好的績效評價體系，提高課程績效，促進優(yōu)質課程資源的可持續(xù)發(fā)展�；谶@種考慮，本文在研究相關文獻的基礎上，通過問卷調查、深度訪談等實地調研的方法，發(fā)現視頻公開課在理想與現實績效中的差距,力圖設計并實施提高課程績效的干預措施，并形成完整的視頻公開課績效評價體系。 本文的研究共分為六章。第一章是緒論，包括研究背景、意義、研究目的、內容、創(chuàng)新之處、研究方法等內容。第二章是對績效技術和視頻公開課效果評價的概述。第三章是對績效技術在視頻公開課效果評價中應用的預測，，包括應用的必要性和可行性、理論基礎、過程模型設計等。第四章是對績效技術在視頻公開課效果評價中應用的研究設計，包括高校視頻公開課現狀調查過程和結果分析，通過對視頻公開課效果評價的現狀調查，為后續(xù)干預措施的提出奠定了事實依據。第五章是績效技術在視頻公開課效果評價中的應用研究，包括為提高績效所設計的干預措施、實施過程以及績效評價體系的確立。第六章是本文研究結論及展望。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：渤海大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G431
【目錄】：

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本文編號：201132