本文選題：視力障礙 + 心理韌性�。� 參考：《中國特殊教育》2015年02期

【摘要】：采用《青少年心理韌性量表》和《長處和困難問卷(學(xué)生版)》對79名視力障礙兒童和79名視力正常兒童進行調(diào)查,探討視力障礙兒童的心理韌性與情緒-行為問題的關(guān)系。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)在心理韌性上,視力障礙兒童的情緒控制、人際協(xié)助以及心理韌性顯著低于視力正常兒童;(2)在情緒-行為問題上,視力障礙兒童的情緒癥狀、受問題行為的影響程度及情緒-行為問題顯著高于視力正常兒童,親社會行為顯著低于視力正常兒童;(3)心理韌性與情緒-行為問題的諸維度存在顯著負相關(guān);(4)心理韌性對視力障礙兒童的情緒-行為問題具有預(yù)測作用。
[Abstract]:79 children with visual impairment and 79 children with normal vision were investigated with the Adolescent resilience scale and the < strengths and difficulties questionnaire (Student Edition) to explore the relationship between psychological resilience and emotional and behavioral problems in children with visual impairment. The results showed that in terms of psychological resilience, emotional control, interpersonal assistance and psychological resilience in children with visual impairment were significantly lower than those in children with normal vision. The influence of problematic behavior and mood-behavior problems were significantly higher in children with normal vision than in children with normal vision. There was a significant negative correlation between psychological resilience and the dimensions of emotion-behavior problems. (4) Psychological resilience could predict the emotional and behavioral problems in children with visual impairment.
【作者單位】： 天津師范大學(xué)心理與行為研究院;天津市視力障礙學(xué)校;濟南特殊教育中心;
【基金】：教育部人文社會科學(xué)重點研究基地重大項目“中文閱讀中的眼動控制與閱讀障礙學(xué)生的眼動研究”(項目編號:2009JJDXLX005) 天津市高�！爸星嗄旯歉蓜�(chuàng)新人才培養(yǎng)計劃”的資助
【分類號】：G761

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2010953