發(fā)布時(shí)間：2018-05-23 16:38

  本文選題：終身教育師 + 終身教育��； 參考：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2017年05期

【摘要】：21世紀(jì)以來,終身教育師作為專業(yè)化的終身教育工作者,為韓國(guó)終身教育事業(yè)的快速發(fā)展提供了有力保障。文章從韓國(guó)終身教育師的概念與法律地位、職責(zé)與角色定位、培養(yǎng)過程與資格認(rèn)證等方面對(duì)韓國(guó)的終身教育師制度進(jìn)行系統(tǒng)的考察和分析。鑒于韓國(guó)終身教育師制度的成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合終身教育工作的復(fù)雜性和不確定性,當(dāng)前我國(guó)應(yīng)當(dāng)采取通過立法的形式明確終身教育專業(yè)工作人員的法律地位、建立完善的終身教育專業(yè)工作人員的培養(yǎng)體系以及制定完善的終身教育專業(yè)工作人員資格證書制度等措施,應(yīng)對(duì)終身教育工作者的專業(yè)化問題,以滿足培養(yǎng)大量具備專業(yè)化素養(yǎng)、專業(yè)化知識(shí)與專業(yè)化技能的終身教育工作者的實(shí)際需要。
[Abstract]:Since the 21st century, as a professional lifelong educator, lifelong educator has provided a strong guarantee for the rapid development of lifelong education in Korea. This paper makes a systematic investigation and analysis of the Korean lifelong educator system in terms of its concept and legal status, its duty and role orientation, its training process and qualification certification. In view of the successful experience of Korea's lifelong education division system and the complexity and uncertainty of lifelong education, China should adopt legislation to clarify the legal status of lifelong education professionals. In order to deal with the problem of the specialization of lifelong education workers, we should establish a perfect training system for lifelong education professional staff and establish a perfect qualification certificate system for lifelong education professional staff. In order to meet the practical needs of cultivating a large number of lifelong educators with professional literacy, specialized knowledge and professional skills.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)教育學(xué)部國(guó)際與比較教育研究所;
【基金】：東北師范大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)校內(nèi)青年基金項(xiàng)目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助)“學(xué)習(xí)型城市指標(biāo)體系研究:韓國(guó)的經(jīng)驗(yàn)與啟示”(11QN019)的階段性成果
【分類號(hào)】：G729.312.6

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本文編號(hào)：1925531