發(fā)布時(shí)間：2018-05-19 08:00

  本文選題：工作場(chǎng)所非正式學(xué)習(xí) + 理論內(nèi)涵　； 參考：《職教論壇》2017年18期

【摘要】：近年來,工作場(chǎng)所非正式學(xué)習(xí)逐漸成為國(guó)外成人學(xué)習(xí)與工作研究的主題,相關(guān)研究主要論及工作場(chǎng)所非正式學(xué)習(xí)的提出、內(nèi)涵、價(jià)值和途徑等。工作場(chǎng)所非正式學(xué)習(xí)產(chǎn)生于日常的工作行為中,是基于日常生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),是未經(jīng)計(jì)劃或并非期待的事件的結(jié)果。工作場(chǎng)所不僅僅是一處物理場(chǎng)所,而且是分享價(jià)值、觀念、行為和態(tài)度的場(chǎng)域。它提供了豐富的學(xué)習(xí)資源,是個(gè)體獲得知識(shí)和技能的"合法"環(huán)境。組織應(yīng)當(dāng)營(yíng)造支持性的學(xué)習(xí)氛圍,培育分享知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)文化。
[Abstract]:In recent years, informal learning in the workplace has gradually become the subject of adult learning and work research in foreign countries. Related studies mainly discuss the proposal, connotation, value and approach of informal learning in the workplace. Informal learning in the workplace is the result of unplanned or unanticipated events. It is based on daily life experience. The workplace is not just a physical place, but a field where values, ideas, behaviors and attitudes are shared. It provides abundant learning resources and is a legal environment for individuals to acquire knowledge and skills. Organizations should create a supportive learning environment and foster a learning culture that shares knowledge and skills.
【作者單位】： 海南師范大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：海南省2014年哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“基于非正式學(xué)習(xí)的教師專業(yè)自主發(fā)展研究”(編號(hào):HNSK(JD)14-141),主持人:陳福祥
【分類號(hào)】：G729.1

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本文編號(hào)：1909327