本文選題：機(jī)器換人 + 新型職業(yè)農(nóng)民　； 參考：《中國職業(yè)技術(shù)教育》2017年29期

【摘要】：近年來,隨著東部沿海地區(qū)制造業(yè)領(lǐng)域"機(jī)器換人"進(jìn)程的逐步深入,"機(jī)器換人"也開始蔓延到農(nóng)業(yè)領(lǐng)域,這為農(nóng)村職業(yè)教育培育新型職業(yè)農(nóng)民帶來了機(jī)遇,同時(shí),也對新型職業(yè)農(nóng)民的素質(zhì)提出了更高的要求。為此,農(nóng)村職業(yè)教育要從明確目標(biāo)、優(yōu)化方式、完善內(nèi)容、強(qiáng)化師資四個(gè)方面著手,著力提高新型職業(yè)農(nóng)民與農(nóng)業(yè)領(lǐng)域"機(jī)器換人"的匹配度與耦合性,為加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做好充足的人才儲(chǔ)備,提供堅(jiān)實(shí)的智力支持。
[Abstract]:In recent years, with the gradual deepening of the "machine changing" process in the field of manufacturing in the eastern coastal areas, the "machine exchange" has also begun to spread to the agricultural field. This has brought opportunities for the rural vocational education to cultivate new professional farmers, at the same time, it also raises higher requirements for the quality of the new occupational farmers. Therefore, the rural vocational education should be from a clear view. The standard, the method of optimization, the improvement of the content, and the strengthening of the four aspects of the teachers should be made to improve the matching and coupling of the new occupational farmers and the "machine exchange" in the field of agriculture, so as to do a good job of talent reserve and provide solid intellectual support for speeding up the modernization of agriculture.

【作者單位】： 浙江師范大學(xué);杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)展研究中心;
【基金】：2017年度杭州市社科規(guī)劃“人才培育計(jì)劃”專項(xiàng)立項(xiàng)課題“我國高職師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略:職業(yè)能力視角”(項(xiàng)目編號(hào):2017RCZX34)
【分類號(hào)】：G725

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本文編號(hào)：1847300