本文選題：智障兒童 + 功能性行為評估��； 參考：《中國特殊教育》2014年10期

【摘要】：研究使用跨行為撤回實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以功能性行為評估為基礎(chǔ),在培智學(xué)校自然教學(xué)情境下對一名智障兒童嚴(yán)重的課堂問題行為進(jìn)行積極干預(yù)。研究在自然教學(xué)情境下對被試課堂問題行為的功能進(jìn)行分析,并以此為依據(jù)制定并實(shí)施以積極行為支持導(dǎo)向的干預(yù)。視覺分析、簡化時(shí)間序列的C統(tǒng)計(jì)與社會效度分析結(jié)果表明,以功能性行為評估為基礎(chǔ)的前事控制、后果控制等干預(yù)策略在改善智障兒童課堂問題行為中顯示出良好效果。
[Abstract]:Based on the functional behavior assessment, the study actively intervened a mentally retarded child with serious classroom problem behavior in the natural teaching situation of a mentally retarded child. This paper analyzes the function of the subjects' classroom problem behavior in the natural teaching situation, and makes and implements the intervention based on the positive behavior support orientation. Visual analysis, C statistics and social validity analysis of simplified time series showed that intervention strategies such as pre-event control and consequence control based on functional behavior assessment showed good results in improving classroom problem behavior of children with intellectual disabilities.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;株洲市特殊教育學(xué)校;
【分類號】：G764

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 張彩云;;小學(xué)教師對學(xué)生課堂問題行為的知覺[J];中國特殊教育;2007年08期

2 蔡雅娟;;學(xué)校中功能性行為評估應(yīng)用的研究綜述[J];中國特殊教育;2010年09期

3 楊娟;朱宗順;曹漱芹;;基于功能性行為評估的幼兒課堂離座行為個案研究[J];中國特殊教育;2012年11期

4 賀薈中;左娟娟;;功能性行為評估的實(shí)施方法述評[J];中國特殊教育;2012年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 萬姿秀;;淺析心理契約在課堂問題行為管理中的應(yīng)用[J];江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué));2010年07期

2 曾雪梅;張禎;;重慶市小學(xué)生課堂行為問題狀況研究[J];考試周刊;2009年39期

3 張麗影;沈山;;試論課堂教學(xué)中心理契約的建設(shè)[J];煤炭高等教育;2012年02期

4 吳丹艷;徐麗華;;基于個案分析的行為矯正策略的應(yīng)用[J];教學(xué)與管理;2013年30期

5 謝利利;;小學(xué)低年級課堂問題行為研究[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬);2014年09期

6 張彩云;申繼亮;;小學(xué)教師對學(xué)生課堂問題行為的歸因研究[J];教育學(xué)報(bào);2008年05期

7 晁言芹;;小學(xué)生課堂問題行為的教師因素分析及對策[J];宜賓學(xué)院學(xué)報(bào);2012年04期

8 孫炳海;洪飛;黃小忠;陳磊;;不同類型學(xué)生情緒自我知覺與教師判斷之間的一致性比較[J];中國特殊教育;2010年02期

9 張彩云;;提高小學(xué)教師解決學(xué)生課堂問題行為能力的個案研究[J];中國特殊教育;2010年08期

10 張亞男;白蕓;;透視小學(xué)低年級新教師課堂管理困惑[J];基礎(chǔ)教育;2009年12期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 嚴(yán)菲菲;民工子弟學(xué)生課堂問題行為研究[D];杭州師范大學(xué);2011年

2 劉國麗;中學(xué)生課堂問題行為研究[D];西北師范大學(xué);2011年

3 吳閩波;高師學(xué)生課堂管理技能培養(yǎng)的實(shí)踐與反思[D];華東師范大學(xué);2010年

4 楊光;初中生課堂問題行為及對策研究[D];魯東大學(xué);2012年

5 孫野;教師課堂情緒管理能力及其應(yīng)對學(xué)生課堂問題行為研究[D];西南大學(xué);2012年

6 何秋菊;小學(xué)生課堂問題行為應(yīng)對策略研究[D];廣州大學(xué);2012年

7 崔琳;兒童自我調(diào)節(jié)、教師課堂質(zhì)量對兒童課堂適應(yīng)行為的影響研究[D];遼寧師范大學(xué);2012年

8 趙維明;普通高校大學(xué)生體育課堂問題行為研究[D];北京體育大學(xué);2011年

9 劉艷;小學(xué)生課堂問題行為干預(yù)的個案研究[D];山東師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 申繼亮,王凱榮;論教師的心理健康教育能力的構(gòu)成[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版);2001年01期

2 張彩云;申繼亮;;小學(xué)教師對學(xué)生課堂問題行為的認(rèn)識[J];教育科學(xué)研究;2007年04期

3 郭夢之;曹漱芹;朱宗順;孫愛軍;李敏;;社會故事教學(xué)提升自閉癥幼兒社交能力的個案研究[J];幼兒教育;2011年33期

4 韋小滿;楊希潔;;功能性行為評估的特點(diǎn)及應(yīng)用價(jià)值分析[J];中國特殊教育;2011年02期

5 葉平枝;幼兒攻擊性行為游戲矯正的倒返設(shè)計(jì)研究[J];中國臨床心理學(xué)雜志;2003年01期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李自璋;;芻議課堂問題行為[J];瀘州職業(yè)教育技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

2 方雙虎;論課堂問題行為及其矯正[J];當(dāng)代教育科學(xué);2004年04期

3 陰山燕,趙慧;防止課堂問題行為升級的策略[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2004年10期

4 李瑩 ,彭秀芳;課堂問題行為研究述評[J];中小學(xué)管理;2005年10期

5 劉翠蘭,張金福;課堂問題行為管理策略[J];當(dāng)代教育科學(xué);2005年14期

6 陳漢紅;試探課堂問題行為[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

7 Kenneth Shore ,曹紹煉;如何應(yīng)對學(xué)生的課堂問題行為[J];教育科學(xué)研究;2005年05期

8 岳文明;倪振漢;;淺談教學(xué)中對課堂問題行為的控制[J];中國教育研究論叢;2006年00期

9 楊必武;;中小學(xué)課堂問題行為淺見[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2006年04期

10 李媛慧;馬建;;高職學(xué)生課堂問題行為的矯正[J];淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2007年01期

相關(guān)會議論文 前5條

1 張冬秀;;高職學(xué)生課堂問題行為管理策略[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

2 葉寧海;;辨析課堂問題行為的形式及處理技術(shù)[A];中國病理生理學(xué)會中專教育委員會第七次學(xué)術(shù)交流會論文匯編[C];1999年

3 顧琦;;課堂問題行為與課堂管理策略[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會論文集[C];2007年

4 邵珍;;職中生的課堂問題行為及矯正策略[A];江蘇省教育學(xué)會2006年年會論文集（綜合一專輯）[C];2006年

5 張永逸;;春風(fēng)化雨 潤物無聲[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前3條

1 延長縣職業(yè)中學(xué) 屈浪;處理職業(yè)中學(xué)課堂問題行為之我見[N];延安日報(bào);2010年

2 秦安縣葉堡中心小學(xué) 黃喜增;小學(xué)生課堂行為對策[N];甘肅日報(bào);2009年

3 蘭州市榆中縣一悟小學(xué) 徐文玲;小學(xué)生課堂行為對策[N];甘肅日報(bào);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 袁鵬飛;初中課堂問題行為及其管理策略研究[D];南京師范大學(xué);2008年

2 張俊;普通高中學(xué)生課堂問題行為實(shí)證研究[D];山西大學(xué);2008年

3 李清清;基于高中生課堂問題行為的教師應(yīng)對策略研究[D];西南大學(xué);2009年

4 付建鉑;“學(xué)生課堂問題行為”的知識學(xué)分析[D];西北師范大學(xué);2008年

5 陳宏;課堂問題行為管理對策研究[D];蘇州大學(xué);2009年

6 徐桂萍;課堂問題行為的預(yù)防策略研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

7 徐寶芹;中職生課堂問題行為現(xiàn)狀分析與應(yīng)對策略[D];蘇州大學(xué);2010年

8 郎曉葉;高年級小學(xué)生課堂問題行為及應(yīng)對策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 雷愛華;論課堂問題行為[D];廣西師范大學(xué);2001年

10 韓勇;對體育課課堂問題行為的研究[D];山東師范大學(xué);2004年

，

本文編號：1800474