本文選題：成人高教 + 青年教師��； 參考：《中國成人教育》2017年10期

【摘要】：成人高等教育是國民教育體系的重要環(huán)節(jié),也是薄弱的一環(huán)。青年教師是成人高教機構中最具活力的一個群體,在很大程度上代表了成人高教的未來。提升成人高教機構青年教師的科研能力,有助于成人教育學科體系構建和學科地位的提升,同時能夠推動成人高教的革新。然而,現(xiàn)階段青年教師在科研工作中存在輕視科研、能力欠缺、畏懼科研的觀念迷思,嚴重影響了青年教師科研能力的提升。要破除觀念迷思,提升青年教師的科研能力,需政府、院校和個人三管齊下,實現(xiàn)激勵方式轉變、科研投入方式轉變和科研觀念轉變。
[Abstract]:Adult higher education is an important link of the national education system, but also a weak link.Young teachers are the most dynamic group in adult higher education institutions, which to a large extent represent the future of adult higher education.Improving the scientific research ability of young teachers in adult higher education institutions is helpful to the construction of adult education discipline system and the promotion of discipline status, and can also promote the innovation of adult higher education.However, the misconception that young teachers despise scientific research, lack of ability and fear of scientific research seriously affect the improvement of young teachers' scientific research ability.In order to break down the myth of ideas and improve the scientific research ability of young teachers, it is necessary for the government, universities and individuals to realize the transformation of incentive mode, scientific research input mode and scientific research concept.
【作者單位】： 常州大學;
【分類號】：G724

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本文編號：1755521