本文選題：成人教育　切入點：混合學習　出處：《中國成人教育》2017年05期

【摘要】：混合學習將傳統(tǒng)課堂與網(wǎng)絡學習有機結合,最大限度地發(fā)揮了學生的主體性,是當今教育改革的重要趨勢。目前,我國的成人教育教學模式面臨教師角色定位單一、成人教育質(zhì)量意識匱乏、小組活動難以有效開展等問題。本文在闡述混合學習理論的基礎上,針對成人教育教學現(xiàn)狀,探索了混合學習理論下成人教育教學的改革建議。
[Abstract]:Hybrid learning combines traditional classroom and network learning organically and exerts students' subjectivity to the maximum extent, which is an important trend of educational reform today. At present, the teaching mode of adult education in our country is facing the single orientation of teacher's role. The quality consciousness of adult education is deficient and group activities are difficult to carry out effectively. Based on the elaboration of mixed learning theory and the present situation of adult education teaching, this paper probes into the reform suggestions of adult education teaching under mixed learning theory.
【作者單位】： 福建廣播電視大學;
【分類號】：G434;G720

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本文編號：1664723