本文選題：腦科學　切入點：隔代教養(yǎng)　出處：《中國教育學刊》2014年02期

【摘要】：當前,隨著生活節(jié)奏的加快和職場競爭的日益激烈,許多年輕父母將子女交由長輩撫養(yǎng)和教育,隔代教養(yǎng)的現象越來越普遍。隔代教養(yǎng)有利有弊,其好處表現為減輕父母的壓力、有助于孩子形成某些良好品質、有利于老人的身心健康等,其弊端表現為老人在隔代教養(yǎng)過程中往往"重養(yǎng)"而"輕育"、不利于良好親子關系的形成、影響小孩社會適應能力的發(fā)展等。要揚長避短,造就三代共贏的隔代教育,父母應與祖輩積極溝通,形成教養(yǎng)小孩的規(guī)范與合力;要盡量承擔教養(yǎng)子女的責任和義務;要幫助老人積極掌握現代教育的理念和方法。
[Abstract]:At present, with the quickening pace of life and the increasingly fierce competition in the workplace, many young parents leave their children to their elders to raise and educate, and it is becoming more and more common to bring up their children from generation to generation. Its benefits are to relieve the pressure of parents, to help children to form certain good qualities, and to benefit the physical and mental health of the elderly, etc. Its malpractice is that in the process of intergenerational upbringing, the elderly are often "reared" and "lightly nurtured", which is not conducive to the formation of good parent-child relations and affects the development of children's ability to adapt to society. Parents should actively communicate with their ancestors to form norms and resultant forces for the upbringing of their children; to undertake as much responsibility and obligation as possible to raise their children; and to help the elderly to master the concepts and methods of modern education actively.
【作者單位】： 北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室;
【分類號】：G78

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