本文選題：學(xué)分銀行　切入點(diǎn)：信用檔案　出處：《中國(guó)遠(yuǎn)程教育》2017年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：通過(guò)統(tǒng)計(jì)2003年至2016年8月間發(fā)表的學(xué)分銀行研究論文,分析論文發(fā)表的年代分布、著者、期刊來(lái)源情況。分析學(xué)分銀行研究?jī)?nèi)容得出:學(xué)分銀行的基礎(chǔ)理論主要分為教育學(xué)、管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)三大類;學(xué)者主要從教育制度、模式、管理機(jī)構(gòu)三種視角界定學(xué)分銀行概念;對(duì)國(guó)外學(xué)分銀行的研究,主要集中于歐洲、韓國(guó)和北美;對(duì)學(xué)分銀行運(yùn)行機(jī)制的研究主要是內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制、管理體系和保障機(jī)制;學(xué)分銀行的應(yīng)用研究向多區(qū)域、多教育層次發(fā)展。根據(jù)學(xué)分銀行研究現(xiàn)狀提出:追本溯源基礎(chǔ)理論,精準(zhǔn)界定概念;突破運(yùn)行機(jī)制研究困境,健全管理體系;轉(zhuǎn)變目前理論研究格局,整合實(shí)踐成果。
[Abstract]:Based on the statistics of credit bank research papers published from 2003 to August 2016, this paper analyzes the chronological distribution, authors and sources of journals published in the paper. It is concluded that the basic theory of credit bank is mainly divided into pedagogy. Scholars mainly define the concept of credit bank from three perspectives: education system, model and management organization; the research on foreign credit bank mainly focuses on Europe, Korea and North America; The research on the operation mechanism of credit bank is mainly internal operation mechanism, management system and guarantee mechanism; the applied research of credit bank develops to multi-region and multi-level of education. According to the present situation of credit bank research, the author puts forward: tracing to the source of basic theory, Define the concept accurately; break through the research dilemma of operation mechanism, perfect the management system; change the current pattern of theoretical research and integrate the practical results.
【作者單位】： 南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G720;G353.1

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 楊黎明;關(guān)于構(gòu)建我國(guó)“學(xué)分銀行”框架的設(shè)想[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2005年31期

2 黃健;;學(xué)分銀行:實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)理想的重要途徑[J];成才與就業(yè);2009年17期

3 張瑩;;論學(xué)分銀行的體系建設(shè)及其功能定位[J];云南電大學(xué)報(bào);2011年02期

4 高琳;;北京廣播電視大學(xué)召開(kāi)學(xué)分銀行網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)工作會(huì)[J];北京廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2011年04期

5 楊敏;;學(xué)分銀行面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略——2011聯(lián)合國(guó)教科文組織東亞遠(yuǎn)程教育教席系列國(guó)際研修班綜述[J];開(kāi)放教育研究;2012年01期

6 樸仁鐘;劉音;;終身學(xué)習(xí)型社會(huì)與韓國(guó)的學(xué)分銀行制[J];開(kāi)放教育研究;2012年01期

7 張德明;;上海建設(shè)學(xué)分銀行的基本構(gòu)想和戰(zhàn)略思考[J];開(kāi)放教育研究;2012年01期

8 程千;;學(xué)分銀行“學(xué)習(xí)成果認(rèn)證”方法研究[J];湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年01期

9 趙宇紅;;我國(guó)“學(xué)分銀行”制度建設(shè)的構(gòu)想[J];職教論壇;2012年31期

10 ;破解“學(xué)分銀行”實(shí)施中的瓶頸[J];成才與就業(yè);2012年19期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 慈溪市教育局課題組;彭飛龍;陸和杰;羅科技;陳海強(qiáng);劉柱杰;;構(gòu)建市民學(xué)分銀行的理論與實(shí)踐研究[A];2009年中國(guó)成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2009年

2 何學(xué)書;周增清;;綠色證書“學(xué)分銀行”初探[A];農(nóng)業(yè)職業(yè)教育與“三農(nóng)”問(wèn)題——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2008年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2008年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 早報(bào)記者 韓曉蓉　實(shí)習(xí)生 李路 趙越;上�！皩W(xué)分銀行”昨起“開(kāi)業(yè)”[N];東方早報(bào);2012年

2 東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院博士生 劉素娟;“學(xué)分銀行”如何夯實(shí)終身學(xué)習(xí)“立交橋”基礎(chǔ)[N];光明日?qǐng)?bào);2013年

3 記者 陳醉　通訊員 陸和杰 孫云東;學(xué)習(xí)積分“零存整取”[N];浙江日?qǐng)?bào);2009年

4 記者 易鑫;北京“學(xué)分銀行計(jì)劃”首批學(xué)生畢業(yè)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 上海市教育科學(xué)研究院研究員 樓一峰;建立“學(xué)分銀行” 溝通銜接終身學(xué)習(xí)成果[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

6 華東師范大學(xué)終身教育研究中心主任、教授、博導(dǎo) 吳遵民;能否由自考機(jī)構(gòu)建設(shè)學(xué)分銀行[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

7 國(guó)家開(kāi)放大學(xué)學(xué)分銀行 學(xué)習(xí)成果認(rèn)證中心副主任 季欣;建設(shè)有中國(guó)特色的學(xué)分銀行制度[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

8 記者 嚴(yán)晶晶;寧波慈溪“市民學(xué)分銀行”推動(dòng)終身教育[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 鄭璜;上學(xué)分銀行存學(xué)分，換文憑[N];福建日?qǐng)?bào);2013年

10 本報(bào)記者 劉昊;北京開(kāi)放大學(xué)有望下月開(kāi)學(xué)[N];北京日?qǐng)?bào);2011年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 胡榮琳;江西成人高等學(xué)歷教育學(xué)分銀行制建立及發(fā)展研究[D];南昌大學(xué);2011年

2 韋雄灃;廣西繼續(xù)教育學(xué)分銀行構(gòu)建研究[D];廣西大學(xué);2013年

3 紀(jì)在云;香港繼續(xù)教育資歷架構(gòu)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及其啟示[D];曲阜師范大學(xué);2015年

4 賈海洋;歐洲職業(yè)教育與培訓(xùn)學(xué)分系統(tǒng)（ECVET）研究[D];浙江師范大學(xué);2016年

5 杜社玲;韓國(guó)、歐洲學(xué)分銀行實(shí)踐及其啟示[D];華東師范大學(xué);2011年

6 郭艷霞;繼續(xù)教育學(xué)分銀行制度建設(shè)研究[D];山西大學(xué);2012年

7 俸婭楠;農(nóng)業(yè)繼續(xù)教育學(xué)分銀行構(gòu)建研究[D];華中農(nóng)業(yè)大學(xué);2014年

8 武潔水;福建省終身教育學(xué)分銀行建設(shè)研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2014年

9 程世沙;基于個(gè)性化教育的自考學(xué)分銀行制度研究[D];華中師范大學(xué);2012年

，

本文編號(hào)：1622774